北京科技大学2014年师德先进集体事迹介绍.docx

北京科技大学2014年师德先进集体事迹介绍 序号 单位名称 所在二级单位名称 1 环境工程系 土木与环境工程学院 2 钢铁冶金系 冶金与生态工程学院 3 材料学系 材料科学与工程学院 4 物理系 数理学院 5 大学英语系 外国语学院 1.环境工程系——土木与环境工程学院 以赤子之心，育国家栋梁，换碧水蓝天 ——北京科技大学环境工程系师德先进集体 北京科技大学土环学院环境工程系在学校、学院的领导下，紧紧 围绕教育教学工作，坚持以人为本，规范教学管理，强化师德师能建 设，开展特色科研，努力培育人才，特别是针对国家对环境问题日益 重视的契机，全系职工兢兢业业，奋发图强，在各方面均取得了较好 的成绩，大家决心为环境工程的教育事业，为祖国的碧水蓝天奉献自 己的青春和热情。 一坚持以人为本注重师德建设 北科大环境工程系成立于1996年，现有教授10人，副教授10 人，讲师5人，其中国家杰出青年基金获得者1人，中科院百人计划 获得者1人，北京市科技新星1人，新世纪人才2人，另外有全职境 外教授一人。环境工程系一直以来将师德建设放在首位，在每年的评 比和考察中，师德考核一直是一票否决，大家达成了共识，要牢牢的 树立“学为人师，行为世范”的理念，严格要求自己，才能留住人， 引来人，培养人。 环境工程系在师资培养方面采取了一系列的措施，先后提出了课 程梯队化管理，老教师传帮带的“青蓝工程”,青年教师培养计划等。 其中由梯队负责人负责教学的开展，在进人之初就要确定新人将来要 开的课程，并展开针对性的培养。以大气污染控制工程梯队为例，负 责人宋存义教授统一安排本科和研究生的大气污染控制工程、课程设 计以及与之相关的环境工程原理等课程，使得本科和研究生的内容不 重合，教师在授课方面能够有针对性的开展。该梯队当初在引进童震 松讲师的时候，就按照青蓝工程进行培养，夯实他的教学基础，通过 学校的培训，系里的教研，不断提升童老师的教学水平，使其一次通 过研究生教学的试讲资格，并获得了青年教师基本功大赛的三等奖， 较快的度过了教学关，并开始在教材建设、教改项目中开展相应的工 作，目前已经成为了教学骨干。 环境工程系注意向督导和前辈学习，在每次的系里活动中，都会 安排教学培训的环节，邀请学校的教学督导进行指导，比如胡永平老 师几乎参加了系里组织的所有活动，而胡老师确实是为环境系的发展 倾注了大量的心血。可以说胡老师手把手地帮着我们的老师从刚入学 的新手逐渐成长为教学的骨干，比如李天昕老师，就是在胡老师等督 导的不断指导下，逐渐形成了自己的教学特色，获得了校研究生教育 教学一等奖和青年教师基本功大赛二等奖，她当时入围决赛是由督导 直推产生。 二加强平台建设提高学科水平 一个系、 一个专业要发展，必须需要好的平台。环境工程系作为 1996年成立的较新的系，这些年一直积极的开展平台的建设， 1998 年成立了环境与节能工程研究中心，2004 年取得矿业环境工程二级 学科博士学位授予权，2006 年取得环境工程二级学科博士学位授予 权，2009年获批环境科学与工程博士后流动站，2010年环境科学与 工程取得一级学科博士学位授予权，同年获批“国家环境与能源国际 联合基地”、“北京高等学校实验教学示范中心”及“北京市校外人 才培养基地”,2011 年环境工程本科专业获批“国家级特色专业建 设点”,同年牵头成立了“全国冶金类高校环境专业联盟”。2012 年获批环境工程北京市重点学科，2014年获批北京市国际合作基地。 2012年我校环境科学与工程学科在全国评估中排名第21名(全国400 多所高校有环境科学与工程专业)这些平台的获得，既来自学校学院 的关心和帮助，又由于全系人员的辛勤付出。 下一步环境工程系希望进一步发挥自身的优势，在北京市重点实 验室、北京市工程中心、国家级的平台方面开展申报，进一步提升本 学科的地位。在2014年我们开始了“重工业污染物处理与有机废物 资源化北京市重点实验室”申请，已经完成了答辩和现场评估环节， 今后将进一步提高学科的软硬件实力，更好的为教学和科研服务。 三倾注满腔热血培育青年英才 学生的培养是高等教育的核心，环境工程系一直以学生的需求为 导向，为学生创造更好的条件来成长。而系里的教师更是对学生倾注 了满腔的热血，取得了丰硕的成果。 环境工程系对班主任的工作一直十分重视，选择年富力强的教师 作为班主任，近年来获得了北京市优秀班级、北科大三好班级，优良 学风班，优秀党支部等多项荣誉。由于环境工程专业就业的需求，开 展了以环评工程师、注册环保工程师备考方面的选修课，深受学生的 好评。联合合作单位，开展了“首科兴业环保创意大赛”,弥补了环 境专业缺乏创意比赛的空白。积极开展实习基地建设，先后与首钢矿 业公司、北京排水集团、北京二清集团、迁钢公司