可化为一元一次方程的分式方程.pptx

动脑筋 某校八年级学生乘车前往某景点秋游，现有两条线路可供选择：线路一全程25km，线路二全程30km，若走线路二平均车速是走线路一的1.5倍，所花时间比走线路一少用10min，则走线路一、二的平均车速分别为多少？走线路一的时间 - 走线路二的时间 = 设走线路一的平均车速为x km/h，则走线路二的平均车速为1.5x km/h又走线路二比走线路一少用10 min，即因此，根据这一等量关系，我们可以得到如下方程：像这样，分母中含有未知数的方程叫作分式方程。议一议 分式方程 的分母中含有未知数，我们该如何来求解呢？ 联想到我们在七年级已经学过一元一次方程的解法，因此我们应通过“去分母”，将分式方程转化为一元一次方程来求解。方程两边同乘6x，得25×6-30×4=x解得x=30经检验，x=30是所列方程的解. 由此可知，走线路一的平均车速为30km/h，走线路二的平均车速为45km/h 从上面可以看出，解分式方程的关键是把含未知数的分母去掉，这可以通过在方程的两边同乘各个分式的最简公分母而达到。举例左边 = = 右边 例1 解方程 ：解 方程两边同乘最简公分母x(x-2)，得 5x-3(x-2)=0 解得 x=-3检验：把x=-3代入原方程，得因此x=-3是原方程的解分式方程的解也叫作分式方程的根举例例2 解方程：解 方程两边同乘最简公分母(x+2)(x-2)，得x+2=4 解得x=2检验：把x=2代入原方程，方程两边的分式的分母都为0，这样的分式没有意义 因此，x=2不是原分式方程的根，从而原分式方程无解。例2 解方程： 从例2看到，方程左边的分式的分母x-2是最简公分母(x+2)(x-2)的一个因式。 这启发我们，在检验时只要把所求出的未知数值代入最简公分母中，如果它使最简公分母的值不等于0，那么它是原分式方程的一个根。 如果它使最简公分母的值为0，那么它不是原分式方程的根，称它是原方程的增根。 解分式方程有可能产生增根，因此解分式方程必须检验。说一说　解可化为一元一次方程的分式方程的基本步骤有哪些？可化为一元一次方程的分式方程方程两边同乘各个分式的最简公分母一元一次方程求解一元一次方程的解检验 把一元一次方程的解代入最简公分母中，若它的值不等于0，则这个解是原分式方程的根；若它的值等于0，则原分式方程无解。练习1.解下列方程：答案：x=5答案：无解中考 试题1.分式方程 的解是（ ）A.-3 B.2 C.3 D.-2 解析将各选项的值代入检验或者直接解出方程.只有A项正确，故选AA中考 试题解析在方程两边同乘以(x-2)，约去分母，得 1-x+2(x-2)=-1，1-x+2x-4=-1，x=2。检验，当x=2时，x-2=2-2=0，所以x=2是增根，原方程无解。 2.解分式方程 可知方程的解为（ ） A.x=2 B.x=4 C.x=3 D.无解D谢 谢