可能性说课龙英.pptx

说教材;一、说教材;二、说学情;三、说教学目标; 1.学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的。并能用“一定”可能“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。 2.在活动过程中，使学生能够列出简单实验中所有可能发生的结果。 3.学生通过亲身体验，在猜想、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知，培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力。 4.使学生感受到数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。;四、说教学重难点;五、说教法和学法;六、说教学过程; 相传古代有个王国，国王非常阴险而多疑，一位正直的大臣得罪了国王，被叛死刑，这个国家世代沿袭着一条奇特的法规:凡是死囚，在临刑前都要抽一次“生死签”(写着“生”和“死”的两张纸条)，犯人当众抽签，若抽到“死”签，则立即处死，若抽到“生”签，则当场赦免。; 相传古代有个王国，国王非常阴险而多疑，一位正直的大臣得罪了国王，被叛死刑，这个国家世代沿袭着一条奇特的法规:凡是死囚，在临刑前都要抽一次“生死签”(写着“生”和“死”的两张纸条)，犯人当众抽签，若抽到“死”签，则立即处死，若抽到“生”签，则当场赦免。;;;;;;;;; 一天， ① 10岁的小明带着2岁的妈妈 来到南极旅游， ②他们坐船去的，③人们都 穿着厚厚的棉袄，④小明遇上了孙悟空，跟他 说：“Hello!”。 ⑤在路上，他看到到处都是冰雪，十分壮观！⑥还看见了很多小企鹅， ⑦而且，地上的冰雪一瞬间全部融化了。 一定发生的事件是： ＿＿＿＿＿＿＿＿ 不可能发生的事件是： ＿＿＿＿＿＿＿＿ 可能发生的事件是： ＿＿＿＿＿＿＿＿;;;;;课后作业：;