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PAGE2 / NUMPAGES2 幼儿园教学工作总结模板集合8篇 幼儿园教学工作总结模板集合8篇  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以关怀我们总结以往思想，发扬成果，不如我们来制定一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是帮大家整理的幼儿园教学工作总结8篇，欢迎大家共享。  幼儿园教学工作总结 篇1 本学期，在中区教研室和幼儿园领导的支持、指导下，我园紧紧围绕中区教研室和幼儿园的工作重点，连续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园训练指导纲要》为指南，结合本园实际，有效地开展了一系列训练教学工作，取得了确定成果。现作总结如下：  一、以园本教研为载体，进行新教材园本化争论。  针对省编新教材，开学初经总园领导及业务园长的统一部署，三个园结合在一起，本着提炼精华，摒弃不足的原则，教研主任们分班级组组织老师进行了新教材的学习培训，引领老师深入到到领会了并有所体会新教材的精神实质，同时鼓舞大家熟读教材，读懂教材，提炼出有价值、符合本园幼儿实际接受水平的训练教学内容。  为使老师们尽快的生疏、使用新教材，我们三个园统一制定了训练教学工作方案、教研工作方案及各园的教研工作方案，还对“幼儿园集体备课的环节和老师备课新架构”进行了学习与争辩。选择实行集体学习、小组相互沟通、集体备课、上争论课、说反思及老师点评等多种形式，关心老师在把握本园各年龄段幼儿实际接受水平的基础上，对新教材的活动内容和教学目标进行了深入到到的分析与争论，立足幼儿，合理支配并选择教学内容，使幼儿在学习和探究中得到提高。在活动中鼓舞老师敢于担当、大胆创新，主动参预教学观摩活动，将争论课视为学习、提高的好机会。  通过学习与研讨，大家普遍熟识到：新教材的实施为老师搭界了操作的平台，它是训练教学的媒介，要用教材教，而不是教教材，在教学过程中要敢于修改和删减教材内容，要缔造性的使用教材，力争教材园本化。一个学期以来，通过一次次的教研活动，老师们参预教研的意识更强了，学习的热忱更高了，驾驭和使用新教材的力气有了很大的提高。  二、加强教研管理力度，开展集体备课活动，提高训练教学质量。  为进一步贯彻《纲要》精神，激励老师理解新的训练理念，探究新的训练方法，提高专业水平和课堂教学力气，我们开展了一系列的训练教研活动。特别是今年手足口传染病流行的特殊时期，我园的教研活动没有丝毫懈怠，开展的有条不紊，扎扎实实。依据教研工作方案，我们按时搞，层层抓，分管园长亲自参预教研活动。还设立了教研活动签到表，加大了教研活动的监管力度，促进了老师参预教研的主动性。  随着训练改革的不断深化，我们越来越熟识到提高教学效益不仅需要老师个体的争论摸索，更需要老师群体才智的迸发。只有走集体备课与共性备课相结合的道路，才能为个体的探究供应宽敞的才智源泉和创作空间，也才能进一步放大优秀骨干老师的传代辐射作用。本学期我们将集体备课按“课前研讨--形成教案--争辩补充--实施教学--课后反思”几个环节进行，与常规教学紧密联系在一起，边进行新教材的教研争论，边分组进行老师集体备课。充分发挥教研组长的骨干作用，要求老师在生疏教材的基础上，规定每单周五上午是班级组长带领本班级组部分成员进行集体备课的时间。本学期在教研活动中还支配了分别两次的集体备课和听课观摩及点评活动。活动时，由教研组长带领本班级组成员共同争论教材、教法，分析、把握教材的重难点，充分挖掘教材的价值，开展教材研讨活动，并在目标和教法上达成共识。同时各班级组分别推选出一人执笔写教案、一人执教。确定课程内容后进行骨干老师呈现课。本学期的集体备课教研观摩课先后共有八位老师参预，张丽、张凌俐、杨丽丽三位老师执教的教学活动受到好评，并评为园级争论课。课后大家聚集在一起，说反思，进行老师点评。在活动中，老师们主动参预，细心预备，扬长避短，认真做记录，可以说给每位老师供应了自主发言和呈现自我的机会。在点评他人课的同时，提高了自身的分析评价力气。在学习与争论中大家各抒己见，互帮互学，取长补短，削减了训练的盲目性，增加了有效性，为老师们有效地把握和使用新教材起到了促进作用，老师的课堂教学水平也有了很大提高。学期末，每位老师撰写出了个人教研总结，现已上交园教研室存档。  另外，本学期我们还充分发挥各班级组长的引领、示范作用，让她们关心搞好每次教研活动。颜雪静、姬菲、张丽三位组长上传下达，尽心尽责，在老师们中间树立了良好的学习榜样。  三、坚持随堂听课，提高青年老师的教学水平。  随堂听课是我园的一项常抓不懈的常规工作。我园青年老师比较多，为使她们尽快胜任工作，提高她们的教学水平，园教研