XX小学四年级语文上册第四单元习作4教案苏教版.docVIP

习作四 资源化备课记录 个性化备课记录 课题 习作四 参考资源 教学课时 两课时 教学日期 资源代码 教学 目标 1. 象声词的意义和用法. 2. 关注生活,认识生活. 教学 重点 难点 1、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。确定自己的写作材料。 教学 准备 课件 教学 过程 第一课时 一、作前指导一、作前指导 (一）游戏导入，激发兴趣 1、猜声音游戏:同学们,上课前，我们先做一个猜声音游戏，考考谁的耳朵最灵敏。请同学们闭上眼睛仔细地听,这些都是什么声音? (课件或录音机播放小鸟的叫声，流水的声音，火车鸣笛的声音，小狗的叫声） 班内交流，（教师板书：叽叽喳喳 哗哗 呜呜 汪汪） （说明：也可以找学生模仿,让大家猜猜是什么声音.） 2、总结定义：这几个词有一个共同的地方，都是表示声音的,叫拟声词，也叫象声词。(板书:象声词）用上了这些词，我们就好象真的听到了流水的声音，小鸟的叫声,火车鸣笛的声音…… (说明：若条件不允许,也可以让学生唱歌曲《小雨沙沙》，这里的“沙沙”也是表示声音的。) （二）班内交流,增加积累 1、学生交流：请同学们想一想，你还知道哪些象这样表示声音的象声词？先在小组里说一说，然后班内交流自己搜集的象声词。 2、教师出示：老师这儿搜集了一些象声词，自己读一读。 燕子：唧唧喳喳 鸽子：咕咕 小鸟：啾啾 乌