信息技术第一课信息及基本特征.pdfVIP

信息技术第一课 信息及基本特征 【教学思路】 信息是一个比较抽象的概念，如何在学习之初引领学生较好地把握信息的特 征，体验到信息对我们生活、生产的重要性，并能较快地引导学生树立良好的学 科意识，这对新课程实验教材的第一节课来讲是非常重要的。为此，首先需要让 学生了解高中信息技术课的课程要求；继而让学生谈一谈自己对电脑的认识，了 解他们的水平基础，以便展开针对性的教学；重点从如下两个方面展开教材内容 的教学： （1）引领学生体验信息社会与信息的特征； （2）开放式授课，基于教材又不局限于教材，采用有趣的信息活动激发学 生的学习兴趣。 【教学目标】 目标维度 行为目标 （1）能举例说明信息时代的行为方式，如搜索引擎 与思维方式的变化、超级链接与阅读方式的变化 知识与技能 （2）能举例说明信息的基本特征，如载体依附性、 价值性、时效性、共享性 （1）能列举身边的例子，描述对待计算机和网络的 合理态度，如对待电脑游戏的态度、对待网友的态 情感态度与价值 度等 观 （2）能体验信息时代的行为方式和信息的基本特 征，感受信息技术的重要作用 【教学过程】 第一环节：介绍课程的基本要求 师：从今天开始，由我与大家一起学习信息技术这门课程。先简单介绍一下 课程情况。我们本学期用的《信息技术基础》教材共一册，是必修课程，用 36 课时来完成。这套教材主要是从我们日常工作的需求出发，引领同学们学习在工 作中使用信息技术的一般方法和基本过程，并把动手实践的广阔空间留给同学 们，让大家在探索、应用中学习到一套完整的方法与技术。 为了更好地让大家认识到信息技术课与以往的计算机课的不同，我们现在先 进行以下几个问题的讨论。 第二环节 大家谈经历 师：请同学们谈一谈自己学习、使用电脑的经历，同时也锻炼一下大家的口 才和勇气。大家针对以下几个问题先思考片刻。 （板书） （1）你玩过电脑游戏吗？玩游戏感觉如何？是否影响到其他学科的学习 了？ （2）你用电脑解决过什么问题？ （3）你使用QQ、微博、微信没有？ 师：谁自告奋勇，请举手示意！如果不举手，我可就随机邀请了啊！ 女生A：我从小学五年级开始玩电脑，在家用宽带上网,不爱玩游戏，偶而上 网聊聊天，发发微博，更新QQ空间。 师：上网还做什么？ 女生A：上网查资料，还搜过作业答案。 师：好，你很坦诚！希望你以后自己多思考，再借鉴一下网络上答案，也不 失为一种自我学习的方法。那你对网友见面怎么看？ 女生A：也有要提出跟我见面的，就在这个暑假。 师：见了没有？可以公开谈吗？ 女生A：没有，我不想，谁知道是什么人啊！ 师：很好！网友见面要慎重。最好不要见，网友中坏人也是有的，并且还不 少。特别是小孩子容易上当受骗，有人就一不小心被贩卖到非洲去了。众学生： 哈哈！ 师：我看后排的某某同学（他在乱动）已经心里有成长的竹子了，既然坐不 住了，你就来谈一下吧！ 男生A：没玩过！ 师：真的？我不信！中考要求考试嘛！不要向老师传播错误信息哦。你到网 吧去上过网没有？ 男生A：没有！ 众学生：老师！他有！他还经常玩手机，他是网迷！ 师：哦，有人看到你用手机还进过网吧的。你去网吧不上网？做什么？为你 家里买菜是吧？网吧里的菜可比不上超市的新鲜啊！ 众学生：哈哈！ 男生A：上了，上得不多。我可没玩游戏啊，老师！手机也只是课余时间偶 尔玩一下。 师：玩过也不要紧，关键是要有正确认识！你觉得玩手机