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部编小学六年级语文上册教案 一、 课题：《为什么要学习语文》 二、 课时：6个小时 三、 教材介绍：本课程的教材是小学六年级语文上册，分三个部分，共8个单元。第一部分介绍语文的知识，包括拼音、汉字等内容；第二部分是关于文字文化，主要讲述一些历史故事和传统文化；第三部分是关于阅读方法，主要就是如何分析文字。 四、 教学目标： 1. 能够掌握拼音认读法和简单汉字的书写； 2. 能够记忆一些中国传统文化，如成语、典故等； 3. 能够熟练运用阅读分析文字的方法； 4. 培养学生的文字文化素养和良好的学习习惯。 五、 教学方法： 1. 应用讲授课及讨论活动、研究性活动和个别指导等多种教学方法； 2. 发挥学生的主体作用，激发学生良好的学习兴趣； 3. 根据学生不同的学习特点及水平，量身定做教学计划； 4. 深入浅出的内容讲解，以贴近学生的生活实际。 六、 教学内容： （一）拼音认读： 1. 正确识记拼音字母及其发音； 2. 了解拼音的认读基本规则，以及各声母的发音特点； 3. 学习读音规则：在不同声母之间的读音关系； （二）汉字书写： 1. 了解基本汉字书写原则； 2. 掌握基本笔画及其书写方法； 3. 利用书写方法正确书写简单汉字； （三）文字文化： 1. 学习一些中国传统文化，如熟悉一些成语、典故等，以及它们的由来； 2. 了解中国古代文字的演变； （四）阅读方法： 1. 学习文字中有效信息的获取； 2. 学习文字的类型及其特点； 3. 从不同的角度分析文字，培养文学鉴赏能力； 七、 教学过程： 1. 开始课前让学生通过回顾上一节课的内容，唤起对本节课的学习兴趣。 2. 在讲授拼音字母及其发音时，语文老师可以分享一些背景知识，让学生了解其中的文化内涵； 3. 有关汉字书写时，老师应首先向学生介绍基本原则，然后再指导学生锻炼书写能力； 4. 在讲解文字文化时，老师可以以祖国的历史故事作为开场白，激发学生的兴趣； 5. 阅读分析文字时，应找出文字中传达的信息，并给学生解释和指导； 6. 每节课结束前，提前安排时间，让学生拓展学习，强化巩固； 7. 课程最后，老师要汇总归纳，把这段时间的学习，一一总结出来，给学生一个全貌。 八、 板书设计： （一）拼音字母及其发音： 声母：b\p\m\f\d\t\n\l\g\k\h\j\q\x\zh\ch\sh\r\z\c\s 韵母： a\o\e\i\u\v\ai\ei\ui\ao\ou\iu\er （二） 简单汉字的书写： “书法，书写字体结构清晰，宽松自然，笔画按规律书写” （三）文字文化： “孝行非常，智慧绝伦” （四）解题方法： 1. 了解文字内容； 2. 分析语言特点； 3. 深入浅出的分析； 4. 独立思考解决问题。