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PAGE PAGE 10 七年级地理导学案 第三章 天气和气候第一节 多变的天气 第一课时 【 【学习目标】 能够联系实际总结天气的特点，了解天气与气候的异同。 知道天气预报的相关内容,能看懂卫星图。 重点：1、天气和气候的异同,识记常用天气符号。 【导入新课】 出示图片、声音让学生描述天气状况。 【知识回顾】 主要火山、地震带： 火山、地震带，地中海—喜马拉雅山火山、地震带 板块发生张列运动时，地表常形成 ；板块发生碰撞挤压时，地形常形成 。 【快乐预习】感知--开启智慧之门，相信自己的能力！ （一）天气及其影响 【学法指导】自学教材第 46—47 页图 3.1“天气与生活”， 回答问题。 人们常用 、 、 等来描述天气。 天气是指一个地区 里的大气的状况，它是时刻在 的。 气候是一个地区多年的 的平均状况。一个地区的气候具有一定的 ， 一般变化 。 （二）明天的天气怎么样？ 【学法指导】自学教材第 48 页，读图 3.3“电视天气预报”回答问题。 天气预报说明一日或几日内 、 、 和降水等的情况。 风向为风的 向；风力为风的 ，级数越 风力越强。 【学法指导】自学教材 49 页，读图 3.4“卫星云图”完成。 在卫星云图上，白色表示 ，绿色表示 ，蓝色表示 。 【学法指导】自学教材第 49 页，读图 3.5“常用的天气符号”，回答第 2—3 题。 写出常用天气符号的名称。 通过以上的自主预习，我们了解到有关天气和气候的知识，同学们想一想天气和气候有什么区别呢？天气对我们生活的影响是什么？请同学们用8-10 分钟时间，以小组为单位完成互动题目。 【互动课堂】理解--发扬队精神，会让你获益更多！ 学习活动一 美文欣赏 材料一：六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。 ……刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似地遮黑了半边天。地上的热气跟凉风搀合起来，夹杂着腥臊的干土，似凉又热； ……云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。……雨点停了，黑云铺 满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土， 雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是 树，哪是地，哪是云，……几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流， 成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。……雨住一阵，又下一阵…… 天气的特点： 材料二：北京的气候：春季温暖多风，夏季炎热多雨，秋季凉爽少雨，冬季寒冷干燥。 材料三：热带地区正午的太阳高悬在空中，气候终年炎热。寒带太阳斜射得厉害，气候终年寒冷。 气候的特点： 看看下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？ 昆明四季如春（ ） 夜来风雨声，花落知多少（ ） 明天大风降温（ ） 极地地区全年严寒（ ） 阅读材料，说说天气的影响。简要分析图文资料，总结它们提供的信息。 A 2001 年 6 月，武汉降大到暴雨，全城多处交通要道积水严重，造成不少地方交通阻塞。材料 A 说明了： 天气与交通的关系； B 生活提示，未来两天内将有寒潮影响本市，气温将下降 8—10℃，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。 材料 B 说明了：天气与 的关系； C 夏收期间遇上了少有的好天气。南苑乡顺利完成小麦收割任务。 材料 C 说明了：天气与 的关系； D 东汉建安十三年（公元 208 年）十月，在赤壁之战中，诸葛亮根据当时的天气变化， 预测将有东南风出现，与周瑜共同拟订了借助东南风火攻曹操船队的战斗方案，结果大获全胜。 材料 D 说明了：天气与 的关系； 学习活动二 预知明天的天气，你有哪些好的途径？最常见的方式有哪些？ 年 7 月 2 日）。①北京的天气是最高气温 ℃最低气温 ℃；②呼和浩特的天气是最高气温 ℃最低气温℃；③台北的天气是最高气温 ℃最低气温℃；④沈阳的天气是最高气温 ℃最低气温℃；模拟电视 年 7 月 2 日）。 ①北京的天气是 最高气温 ℃最低气温 ℃ ； ②呼和浩特的天气是 最高气温 ℃最低气温 ℃； ③台北的天气是 最高气温 ℃最低气温 ℃； ④沈阳的天气是 最高气温 ℃最低气温 ℃； 【展示交流】探究--给自己一次展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。 【衔接语】谢谢同学们精彩的展示，下面我们一起进行知识构建环节。 【知识构建/板书设计】整理--人之所以能，是相信能！ 【衔接语】通过以上的学习，相信同学们已能轻松自如的应用好本节课的知识，下面请大家利用 3 分钟时间完成以下检测内容。 天 天气 气候 定义 特点 天气与人类息息相关 天气预报 【轻松尝试】应用--细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧！ “东边日出西边雨”描述