地理第二课堂方案.docxVIP

高一地理第二课堂方案 地理第二课堂，即地理课外活动，是与地理课的课堂教学相对而言的，它是第一课堂的延续和补充，两者相辅相成， 不能互相代替。没有第一课堂，就不能保证学生获得一定的地理知识和基本技能，没有第二课堂，就会使“因材施教、多出人才、快出人才”受到影响。 依据上述精神，结合高一学生的知识结构和体系，初步学习 了《地球上的大气》，地理教研组设计了以下的第二课堂。一、 活动目的 增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识，懂得 多渠道收集课外资料，懂得展示美的事物，小组成员的合作 意识也越来越强。 二、 活动方式 根据学生自愿组合的原则，3—4 人为一组，组内选择主要负责人。内容有两个，一是地理教具 DIY，二是争当天气预报员。每一组只能选做其一。 三、 活动内容 1、地理教具 DIY 1）目的：培养同学们的动手能力，制作关于地理方面的教具，既能感受DIY 的乐趣，又可以在制作过程中了解地理知识、原理，在学习中享受乐趣。 学习完“地球上的大气”一章后，让学生自己动手制作 南北半球的气旋、反气旋挂图。在制作过程中，使学生充分 的理解并掌握南北半球的气旋、反气旋与高、低压、地转偏 向力的关系，效果应该不错。 工具 剪刀、铅笔、钢笔、彩色笔、颜料、硬性纸张等。学生可以 自由创意，自由选取工具进行创作，版面美观、立意新颖的 队伍取胜。 要求： 围绕南北半球的气旋、反气旋为主题，设计相关的挂图。自 由创作。 奖励： 设一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，其余为优胜奖。颁发奖状。一等奖的作品将挂在教室展览。 2、争当天气预报员 目的： 培养学生搜集资料的能力和口头表达能力。联系实际巩固学 到的气象气候方面的基础知识，又可让学生掌握最基本的生 活常识，同时，也培养锻炼了学生的气象观察能力。 形式 参赛的小组称呼为气象观测小组，根据当地气候气象谚语： 让小组成员观察预报当地的气候、天气，如气候预报，“雷打清明后，洼地能种豆”。“春雨渐暖，秋雨渐寒”。气象预报：“燕子低飞蛇过道，大雨要来到”等等， 要求 各小组积极搜集气候气象谚语的资料，越多越好。资料统一 交给组长进行参赛。 要求参赛者参赛时能脱离资料，并要求参赛者对自己提出的 谚语进行简单的解释。 以搜集的资料丰富度，参赛者对谚语的解释清晰度为主要评 判标准，最重要的还是看谁说的谚语最多者取胜。 奖励 设一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，其余为优胜奖。颁发奖状。一等奖的小组将获得丰厚奖品。 2008.10.