体育心理学课件-体育与心理的关系.pptVIP

教学目标： 1、掌握本体运动感知觉、专门运动 感知觉的概念、特点以及在体育活动 中的意义所在，并具有的普遍性。 2、了解现代认知运动心理学的研究思路 3、联系实际说出2-3个练习感知觉的练习方法 教学重点： 1、感知觉在体育活动中的意义 2、运动记忆的规律与特点 3、体育活动的思维特点 4、体育活动的注意方式 教学难点：体育对负情绪的作用 新知识点：体育与心理素质 知觉特征 意义性：人在知觉过程中，总是力图 赋予知觉对象一定的意义。即用自己 以往的知识经验理解这个对象。 完整性：把零散的对象知觉为一体。 选择性：在众多的可体中，优先知觉 的部分客体。 恒常性：条件发生变化时，知觉的印象保持相对不变。 知觉的种类 时间知觉：人对客观现象延续性、顺序性的知觉。 距离知觉：人通过视觉能估计观察对象的距离和它的深度，所产生的。（立体、深度、空间） 运动知觉：物体在空间位移和移动速度等在人脑中的反映。（对物体、对自身） 错觉：对外界事物歪曲的知觉（视、听、时间） 体育心理学研究感知觉主要是从以下 两个方面着手： 1、各种感知觉与运动操作成绩的关系 2、各种感知觉与各运动项目的关系 并用感知觉指标作为选材的依据。 见书p31第一自然段第2行。 2、运动表象的种类 内外部表象-视觉表象、动觉表象 模仿表象-对挂图、幻灯、电影、录象、 看他人的实际动作或录象、自己的录象 进行表