五年级语文园地教学设计及课件 (3).pdfVIP

五年级语文园地教学设计及课件 (3)--第1页 语文园地六 【教学目标】 1.品读课文抒情和场景、细节描写的语句，准确理解作者的思想感情。 2.能结合课文内容，总结课文结尾的特点和这样结尾的好处。 3.朗读课文，体会场景描写在课文中的作用，学会场景描写的手法。 4.积累“居安思危，戒奢以俭”等名言警句。 【重点难点】 1.体会细节描写和场景描写的作用，学会场景描写的手法。 2.积累“居安思危，戒奢以俭”等名言警句。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 第一课时 一、导入课题 师：今天我们来学习本单元语文园地的内容，本单元的语文园地与描写手法 有关。下面请大家先浏览语文园地的内容。 二、交流平台 1.让学生思考：本单元课文在表达感情上有什么特点，怎样能更好地体会作 者表达的感情。 2.小组交流讨论，讨论完后教师指名学生回答。 3.教师总结本单元的描写手法，引导学生关注课文中抒情的语句，品味课文 中的场景描写和细节描写，从而准确地把握作者所表达的思想感情。 三、词句段运用 （一）联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。 1.课件展示本单元课文的结尾，让学生大声朗读，读完之后思考结尾有什 么特点。 2.教师讲解。 师：文章结尾特点有：自然结尾、首尾呼应、直接抒情、卒章显志、篇末点题、 巧妙发问、抒发情感、呼吁号召等。大家说一说这几篇课文的结尾分别有什么特 点。 1 五年级语文园地教学设计及课件 (3)--第1页 五年级语文园地教学设计及课件 (3)--第2页 提示： （1）结尾一是自然结尾。承接上文内容，说自己有了第一本长篇小说。 （2）结尾二首尾呼应，直接抒发作者的感情。 （3）结尾三篇末点题，突出了文章的中心。 （二）读下面的两段话，想象画面，体会场景描写在课文中的作用。 1.朗读课文段落，想象画面，结合课文上下文思考这些场景描写在课文中的 作用。 师：场景描写在文章中可以交代故事发生的背景，推动故事情节的发展，渲 染气氛，刻画人物形象，衬托人物性格、情绪，使故事情节更为生动、真实。使 主题更为突出、深刻，给人以感染、启发和美的享受等。 场景描写一写出了母亲工作的环境之差，体现了母亲挣钱不容易，但一听说 “我”买书，母亲就毫不犹豫地给了钱，更体现了母亲对“我”的支持与爱。 场景描写二透过生活中的小事，体现了父亲对“我”深深的爱。 （三）学生结合课文内容和自己的生活实际，尝试写一写成长过程中的“第一次”。 提示：在写的时候，可以先想一想自己成长过程中难忘的“第一次”，重点抓 住自己的感受来写。 四、日积月累 1.课件展示名言警句。让学生大声朗读，教师引导学生读准字音。 2.教师讲解句子大意。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。意 思是德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的 作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不做到身心宁 静就不能实现远大的理想。 居安思危，戒奢以俭。意思是在安逸的环境中要想着危难，戒奢侈，行节俭。