第三章 儿童观.pptVIP

学前教育学;什么是儿童观西方儿童观的发展历;一、什么是儿童观 儿童观的概念;儿童观的形态社会主导形态 ;儿童观的结构自然构面——儿童是;二、西方儿童观的发展历程 古典;古典时期的小大人说 ;中世纪的原罪说 ;《旧约全书》中的观点是，儿童是;西方早期的儿童观早期的儿童观可;西方早期的儿童观;西方早期的儿童观13世纪以后，;无标题;西方早期的儿童观 文艺;西方早期的儿童观一直到17世纪;卢梭时代的儿童观 ;自然主义教育运动 从18世纪后;自然主义教育运动捷克教育家夸美;自然主义教育运动英国哲学家洛克;自然主义教育运动法国思想家卢梭;自然主义教育运动卢梭关于儿童天;杜威时代的儿童观 ;儿童宗教观 ;现当代的儿童观 ;几种典型的儿童观儿童是“小大人;儿童是“小大人” ;儿童是“白板” “白板”;儿童是“有罪的” 持有;儿童是“花草树木” ;儿童是“私有财产” ;儿童是“未来的资源” ;儿童是“有能力的主体” ;儿童就是“人”、“儿童” ;三、中外著名儿童教育家的儿童观;历史上曾对教育产生过一定影响的;（一）基督教的“原罪说” 这;柏拉图的人分三等论 这种儿童观;（三）中国古代的儿童观 以孟子;环境决定论 环境决定论认为，真;洛克的“白板”论洛克主张“教育;华生的环境决定儿童发展的观点“;辐合论 辐合论认为，心理的发展;皮亚杰的心理学 皮亚杰认为，儿;现代儿童观1、 儿童是一个社会;现代儿童观4、儿童是具主体性的;现代儿童观7、儿童的本质是积极;我国现代儿童教育观（1）儿童是;英国哲学家洛克（J.Locke;捷克教育家夸美纽斯（J.A.C;法国思想家卢梭（J.Rouss;杜威的儿童发展观在注重儿童作为;福禄贝尔的儿童观福禄贝尔认为童;蒙台梭利的儿童观蒙台梭利认为教学前教育学;什么是儿童观西方儿童观的发展历;一、什么是儿童观 儿童观的概念;儿童观的形态社会主导形态 ;儿童观的结构自然构面——儿童是;二、西方儿童观的发展历程 古典;古典时期的小大人说 ;中世纪的原罪说 ;《旧约全书》中的观点是，儿童是;西方早期的儿童观早期的儿童观可;西方早期的儿童观;西方早期的儿童观13世纪以后，;无标题;西方早期的儿童观 文艺;西方早期的儿童观一直到17世纪;卢梭时代的儿童观 ;自然主义教育运动 从18世纪后;自然主义教育运动捷克教育家夸美;自然主义教育运动英国哲学家洛克;自然主义教育运动法国思想家卢梭;自然主义教育运动卢梭关于儿童天;杜威时代的儿童观 ;儿童宗教观 ;现当代的儿童观 ;几种典型的儿童观儿童是“小大人;儿童是“小大人” ;儿童是“白板” “白板”;儿童是“有罪的” 持有;儿童是“花草树木” ;儿童是“私有财产” ;儿童是“未来的资源” ;儿童是“有能力的主体” ;儿童就是“人”、“儿童” ;三、中外著名儿童教育家的儿童观;历史上曾对教育产生过一定影响的;（一）基督教的“原罪说” 这;柏拉图的人分三等论 这种儿童观;（三）中国古代的儿童观 以孟子;环境决定论 环境决定论认为，真;洛克的“白板”论洛克主张“教育;华生的环境决定儿童发展的观点“;辐合论 辐合论认为，心理的发展;皮亚杰的心理学 皮亚杰认为，儿;现代儿童观1、 儿童是一个社会;现代儿童观4、儿童是具主体性的;现代儿童观7、儿童的本质是积极;我国现代儿童教育观（1）儿童是;英国哲学家洛克（J.Locke;捷克教育家夸美纽斯（J.A.C;法国思想家卢梭（J.Rouss;杜威的儿童发展观在注重儿童作为;福禄贝尔的儿童观福禄贝尔认为童;蒙台梭利的儿童观蒙台梭利认为教