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传统文化在初中语文课堂中的渗透分析 张怀朋 中国传统文化是中华民族灿烂多彩的文化宝库，它蕴藏着中华民族悠久的历史文化及对自然与社会的深刻理解。在中国，文化的传承及存储有着千丝万缕的联系，这种联系可以追溯到当今存在的课堂教育中——尤其是初中语文课堂 ，也就是把传统文化渗透到课堂教学中的一种形式。 初中语文课首先要求学生进行基础的认知，包括《诗经》、《楚辞》，这些古典诗词是中华文化精髓的蕴藏，以诗词为中心，让学生利用传统文化语言，要求学生学习传统文化中的语言表达特性，而把传统文化渗透到初中语文课堂中可以从各个维度入手，比如通过让学生学习欣赏诗词唱诵来进行传统文化的宣传，比如让学生着力学习古籍古文，来弘扬中国传统文化，比如让学生学习礼仪，通过实践来进一步诠释古典文化，比如加强初中语文剧教学，引导学生学习传统文化，以及通过让学生学习历史、地理等内容来开展轻松学会传统文化内容的尝试。 把传统文化渗透到初中语文课堂中也有许多创新教学思路， 如把宋代诗词融入当代流行音乐，或者把实际生活中的事物与传统文化联系在一起展开教学，这种让学生学习传统文化的方式能够有效地让学生学习语文时感受到快乐、 激发兴趣， 让学生在感知传统文化的同时将传统文化的精神气质灌输给学生， 并帮助学生建立文化向度，对传统文化进行深入思考 ，扎实学习语文，掌握读、写、听、讲、表达等语文综合运用能力。 把传统文化渗透到初中语文课堂，有助于学生树立正确的价值观和道德准则，正确认识国家文化和精神，提升学生的精神文明和文化修养，促进学生的大众文化素养的提高，有助于学生培养传统文化的尊重态度，也有助于学生理解传统文化中的一贯性和历史习惯，实现文化的传承，实现精神的继承，达到传统文化的发扬至下代的目的。 把传统文化渗透到初中语文课堂，既可以激发学生学习兴趣，又可以增强学生文化素养，提高文学修养，为初中生从传统文化中汲取理性力量，增强健康的身心生活特征打下坚实基础。