五年级《不规则物体的体积》评课稿.pdfVIP

五年级《不规则物体的体积》评课稿--第1页 五年级《不规则物体的体积》评课稿 不规则物体的体积是在学生学习了长方体、正方体的体积，容积 等有关知识的基础上进行教学的，对于学生灵活运用知识解决问题是 一个非常大的挑战。 一、亮点 1.注重指导学生观察、实验，理解排水法的解题思路。在教学中， 邸老师通过让学生观察瓶子中的水，思考哪些是喝掉的水，让学生想 一想根据之前学习的知识能否解决问题，从而想办法怎样把不规则的 物体转换为规则物体，进而解决不规则物体的体积。接着，邸老师通 过倒置瓶子，让学生继续观察对比，发现什么不变，什么变化了。学 生通过观察发现瓶子没有变化，所以体积也没有变化，空白部分的体 积也没有变化。那么到底是什么发生变化了呢？高度变了，形状也变 化了。通过这样认真细致地观察，学生会想到把不规则物体的体积转 换为规则物体的体积，也就是圆柱的体积进行计算，这也就揭示了排 水法的解题思路。 2.注重习题的多样性、层次性。邸老师在新