小学五年级语文下：五下语文教学计划.docx

部编版五年级下册语文教学计划 一、班情分析 本学期我担任五年级语文教学工作。大部分学生经过四年半的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。 二、教材分析 （一）教材的基本结构 本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。这些课文按层次编排，组成8个单元，其人文主题分别 是“童年往事”“走近中国古典名著”“责任”“思维的火花”“世界各地”“风趣与幽默”。有两个单元比较特殊：第三单元“遨游汉字王国”是一个综合性学习单元，是围绕汉字文化编排的；第五单元“具体地表现一个人的特点”是一个习作单元，是围绕习作测量突然培养编排的。 （二）教材的主要特点 1.双线组织单元，加强单元整合。 2.强化阅读，构建三位一体的阅读体系。 3.重视方法指导，促进能力提升。 4.突显实践性，加强语言文字运用。 5.改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。 ? 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 三、学习目标 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2200个左右会写。 2．认识常用汉字200个，会写常用汉字180个。 3．硬笔书写楷书，能做到行款整齐，比较美观