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(初中教案）9.课题　年利用三角形全等测距离 课题　利用三角形全等测距离 【学习目标】 1.能利用三角形的全等解决实际问题,体会数学与实际生活的联系. 2.能在解决问题的过程中进行有条理地思考和表达. 【学习重点】 利用三角形全等解决实际问题. 【学习难点】 在解决问题过程中进行有条理地思考与表达. 情景导入　生成问题 旧知回忆： 1.我们学过哪些全等三角形的判定方法？ 答：SSS,ASA ,AAS ,SAS. 2.如图,A、B 两点分别位于一个池塘的两端,小明想用绳子测量 A,B 间的距离,但绳 子不够长,他叔叔帮他出了一个这样的主意： 先在地上取一个可以直接到达 A 点和 B 点的 C,连接 AC 并延长到 D,,,你知道 其中的道理吗？ 　 知识模块 利用三角形全等测距离 阅读教材P 108－109,完成以下问题： 精品资料文档 (初中教案）9.课题　年利用三角形全等测距离 范例 如图,为了测量湖宽 AB,先在 AB 的延长线上选定 C ,再选一适当的 M,然 后延长 BM 、CM 到 B′ 、C′,使 MB′ ＝MB,MC ′＝MC,又在 C′B′ 的延长线上找一 A′, 使 A′ 、M 、A 三点在同一条直线上,这时只要量出线段 A′B′ 的长度,就可以知道湖宽,你 能说明其中的道理吗？ CM ＝C′M ， 解：在△MBC 与△MB′C′ 中, ∠BMC＝∠B′MC′ ∴△MBC≌△MB ′C ′,∠C ＝ { BM＝B′M， ，) ∠C′, ∴BC ∥B ′C ′, ∴ ∠BAM ＝ ∠B′A′M,∠ A ＝ ∠A′,在 △ABM 与 △A′B′M 中 , ∠A ＝∠A′ ， ∠AMB＝∠A′MB′ ∴△ABM ≌△A′B′M, ∴AB ＝A′B′. { BM＝B′M. ，) 【归纳】在现实生活中会遇到一些难以直接测量的距离问题,可以利用三角形全 等将这些距离进行转化,从而到达测量目的. 仿例 1.1805 年,法国拿破仑与德军在莱茵河畔激战,德军在莱茵河北岸 Q 处,如以下 列图,因不知河宽,法军大炮很难瞄准敌兵营,聪明的拿破仑站在南岸的 O 点处,调整好自 己的帽子,使视线恰好擦着帽舌边缘看到对岸德军兵营 Q 处,然后他一步一步后退,一直 退到自己的视线恰好落到他刚刚站立的 O ,让士兵量他脚站的 B 处与 O 点间的距离, 并下令按这个距离炮轰敌兵营.法军能命中目标吗？试说明理由. 精品资料文档