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(初中教案） 10　科学年记数法 10　科学记数法 【学习目标】 1 ．掌握用科学记数法表示数的方法． 2 ．会把用科学记数法表示的数复原成原数． 【学习重点】 会用科学记数法表示较大数． 【学习难点】 正确使用科学记数法表示数． 自学互研　生成能力 知识模块一　科学记数法的概念 问题 1　怎样用简单的方法表示这些大数？ 我们可以借用乘方的形式表示大数．例如： 9 1×10 ； 6 6400000 ×10 ； 8 300000000 可以表示成 3 ×10 . n 【归纳结论】一般地，一个大于 10 的数可以表示成 a ×10 的形式，其中 1≤a10 ，n 是正整数，这种记数方 法叫做科学记数法． 注意：科学记数法只是改变数的书写形式，没有改变数的大小． 知识模块二　用科学记数法表示较大数 问题 2　用科学记数法表示以下数据： (1)赤道长约为 ； 2 (2)地球外表积约为 510000000km . 【归纳结论】用科学记数法表示一个数，一般分两步进行：①确定 a 的值(1≤a10) ．②确定 n 的值(n 比整数 位数少 1 或小数点向左移动几位，n 就等于几) ． 知识模块三　将用科学记数法表示的数 复原 问题 3　以下用科学记数法表示的数，原数各是什么？ 4 5 7 6 (1)2 ×10 ×10 ×10 ×10 . 精品资料文档 (初中教案） 10　科学年记数法 【归纳结论】把用科学记数法表示的数复原成原数时，只要将 a 的小数点向右移动几位即可，假设位数不 够，用 0 补上． 注意：用科学记数法表示数或者把用科学记数法表示的数复原，数前面的符号都不变． 知识模块四　科学记数法的实际应用 学生分组合作完成教材第 63 页 “做一做〞的内容 【说明】学生在课前通过上网查询或亲自调查，了解一个书架所存放图书的数量和本校人数，然后列式进行 计算，进一步体会科学记数法的优点． 交流展示　生成新知 1．小组共同探讨 “自学互研〞局部，将疑难问题板演到黑板上，小组间就上述疑难问题相互释疑； 2 ．组长带着组员参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示，将形成的展示方案在黑板上进行板 书规划 知识模块一　科学记数法的概念 知识模块二　用科学记数法表示较大数 知识模块三　将用科学记数表示的数复原 知识模块四　科学记数法的实际应用 检测反响　达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书 课后反思　查漏补缺 1．收获：_____________________________________________________