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一年级下数学先天性行为和学习性行为-教学设计--第1页 一年级下数学先天性行为和学习性行为 8和9的组成 教学目 标 1、使学生掌握8、9的组成 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴 趣。 3、培养学生合作学习解决问题的能力 重点 掌握8、9的组成。 教学 过 程 一、引入 课件出示：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份， 如果是你会怎样分呢？ 学生看课件，背景乐《小星星》 二、新授 请你拿出学具，在小组里摆一摆，你能分几种？ 学生分组动手操作 汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？ 观察，你能用什么办法记住每一种分法吗？ 看到8可以分成7和1，你能想到什么？ 如果是9颗星星，又可以怎样分呢？ 学生动手操作后再说一说，你是怎样分的？ 师出示课件演示9的分成，学生填书上的空。 2、读一读 一年级下数学先天性行为和学习性行为-教学设计--第1页 一年级下数学先天性行为和学习性行为-教学设计--第2页 一年级下数学先天性行为和学习性行为 学生互相读8、9的分解组成。 3、做游戏 1、猜数 2、拍巴掌 3、小猴跳 三、练习 1、P52做一做 课件出示，学生独立完成 2、P54 4 、5 3 4 小黑板出示 6完成找朋友的游戏 1、认知6和7的组成。 2、通过同学动手操作，亲历知识的形成过程，培养同学 对学习的兴趣。 3、培养同学良好的思想品德，合作解决问题的能力。 教学重点：掌握6、7的组成 一年级下数学先天性行为和学习性行为-教学设计--第2页 一年级下数学先天性行为和学习性行为-教学设计--第3页 一年级下数学先天性行为和学习性行为 一、引入 昨天俺们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物 可以用6或7来表示的 二、新授 1、出示苹果和人像挂图 老师这有6个苹果，俺想把它分给两个小朋友(或小猴)你 能帮俺分一分，有几种分法吗？ 小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？ 同学汇报，师板书分法 2、总结分法 看到这些分法，你能发现什么？俺们可以将这些分法总结 成这样3种。 看到每一组，你可以想到什么？ 3、7的组成 刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分 给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？ 汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？ 三、游戏巩固 1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个， 知道右手是几个吗？ 2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6(7) 3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7 一年级下数学先天性行为和学习性行为-教学设计--第3页 一年级下数学先天性行为和学习性行为-教学设计--第4页 一年级下数学先天性行为和学习性行为 四、作业