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(初中教案）《“票据时年代” 的结束》教案 第二十三课《“票据时代〞的结束》教案 【活动目标】 1、收集各类票证，了解 20 世纪 50 年代至 90 年代物资供给的变 状况，以及我国从方案经济走向市场经济的转变历程。 2 、比照票证朝代与改革开放时代人们的日常生活，了解和认识乡 情、国情，感悟经济政策、经济开展对群众生活的影响，培养关心 群众疾苦的社会责任感。 3、通过寻访、收集、编排、交流和研究票证的过程，锻炼和培养采 编、鉴赏、分析、美工等能力以及团结协作的群体精神。 【活动形式】 集品展示交流“小小票证话沧桑〞 【活动资源】 1、课本内的图文资料。 2 、各类物品供给票证的实物或图片。 3、有关介绍票证的书刊、图文和网络资料。 【活动过程】 1、准备阶段 〔1〕分工：全班同学分成 4 个大组，按衣、食、用、行 4 个类 别，负责定向采访，收集资料。为了方便，每个大组又可分成假设 干小组，分头进行活动。 精品资料文档 (初中教案）《“票据时年代” 的结束》教案 〔3 〕编排：把采访收集来的实物、图片、文字等资料加工整理，编 制成类似集邮册页面的图版，上有标题、表格、图片、文字说明 等，每个小组负责 1 — 2 版，图版尺寸可事先规定。 2 、实施阶段 〔2 〕介绍：在活动课上，各图版制作小组派代表 1 — 2 人，介绍 图版式内容、采访经过、资料背景、活动感受等，并准备答复同学 的提问。还可引导同学将以前限制消费的票证与当今鼓励消费的广 告联系起来，加以比拟，深入思考。 〔3 〕评比：衣、食、用、行 4 大类各评选 1 个优秀奖， 4 个优 秀奖中再产生 1 个大奖。评选方式由全班同学投票评选〔对本组的 评选回避〕。评选标准可按资料数量、案例典型、文字说明、图文编 辑等方面考虑。 3、后续阶段 每一位同学可结合作文课，写一篇参加活动的心得体会，题目可自 定。如：《从票看我国经济开展的轨迹》、《粮票“ 自述〞》、《粮票家 族面面观》、《听父母说票证》、《收集票话当年》等。 精品资料文档