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(初中教案）《有理数的年乘法》教案 课题：有理数的乘法〔第二课时〕 ：细节决定成败。 学习目标： 知识与技能：经历探索有理数乘法运算率的过程，开展学生观 察、归纳、猜想、验证的能力。 过程与方法：能利用乘法运算率进行简便运算。 情感态度与价值观：培养学生的语言表达能力，以及与他人沟 通，交流的能力，增强学习数学的自信心 学习过程： 前置准备： 完成以下各题 〔1〕〔-3〕×4 〔2〕〔-1/2〕× 〔-2/3〕 〔3〕〔-5〕×6× 〔-1/2〕×〔-1〕 〔4〕〔-2021 〕×〔-2021〕×〔-0.5〕×0 〔5〕-5/3 的倒数是＿＿，0.5 的倒数是＿＿，倒数是-3 的数是＿ ＿，a＋b(a＋b≠0)的倒数是＿＿。 自主学习： 计算以下各题并比较它们的结果： 第一组： 〔1〕〔-7〕×8与 8× 〔-7〕 〔2〕〔-5/3〕× 〔- 9/10〕与〔-9/10〕×〔-5/3〕 第二组： 〔1〕 [ 〔-4〕× 〔-6〕]×5 与〔-4〕×[ 〔-6〕× 5] 〔2〕[1/2× 〔-7/3〕]× 〔-4〕与 1/2×[ 〔-7/3〕 ×〔-4〕] 精品资料文档 (初中教案）《有理数的年乘法》教案 第三组： 〔1〕〔-2〕×[ 〔-3〕＋〔-3/2〕]与〔-2〕× 〔- 3〕＋〔-2〕×〔-3/2〕 〔2〕5×[ 〔-7〕＋〔-4/5〕]与 5× 〔-7〕＋5× 〔-4/5〕 合作交流： 1. 以上三组的结果有什么共同特点？ 2. 它们分别反映了怎样的运算率？你能用字母表示吗？ 3. 通过上面这几组题目你有什么感受？ 归纳总结： 1.乘法的交换律： 2.乘法的结合律： 3.乘法对加法的分配律： 4. 在有理数运算中，＿＿＿＿律＿＿＿＿律＿＿＿＿＿＿＿ ＿律仍然成立。 例题解析： 计算： 〔1〕〔-4〕×8× 〔-2.5〕×× 〔-0.125〕×10 〔2〕3/4× 〔8－3/4－14/15〕 17 1 〔3〕-19 ×6 〔4〕〔-370〕××24.5＋ 〔-5〕×〔-25%〕 18 2 精品资料文档 (初中教案）《有理数的年乘法》教案 分析：〔1〕题运用乘法交换律；〔2〕题运用乘法分配律， 〔3〕题假设直接相乘很麻烦，根据它的特点，可以把被乘数拆成-20 与 1/18 的和，再用乘法分配律，可以使运算简便，〔4〕题假设直接计算较 繁，根据它的特点，各局部都含有一个共同的因数 1/4 或其变形，所以运 用乘法分配律计算较简便。 当堂训练： 课本 78 页 1 题 2 题。 学习笔记： 课 下 训 练 ： 4 〔1〕〔-5〕×〔-25〕×〔-2〕××〔-1--〕×〔-2.5〕×〔-3/8〕 5 4 1