对小学英语词汇教育方法的研究.pdfVIP

对小学英语词汇教育方法的研究--第1页 教海探索 14 ■李春艳 摘 要：对于小学教育来说，英语是很重要的内容。小学 好的教学效果。 英语是夯基时期，学好英语必须掌握单词的学习方式。小学英 二、展示实物启迪思维 语相对来说，教育意义要更加突出，除了能够帮助学生掌握英 英语作为语言工具，其和生活中的各种现象是十分对应 语表达、英语语言结构、英语语法知识以外，还能够让学生更好 的，如树就是tree，车就是car，鸟就是bird。所有的英语单词都 地交流。为了让学生掌握足够多的英语词汇，教师就需要创新 有对应的现实物质。对此教师教学中，就需要重视对现实生活 教学方法。考虑到英语教学本身的特征，制约学生英语学习效 物质的利用。英语教育本就包括听、说、读、写、译，教师要保障 果的关键就是英语词汇储备量。所以小学英语教育一定要予 这些教学内容、教学环节环环相扣，助力学生直观、积极地参与 以词汇教学高度重视、高度关注。 到学习之中。教师要重视学生课堂学习注意力的吸引，使学生 关键词：小学英语；词汇教学；方法 能够长时间集中自己的注意力。教师要做好教学创新工作，用 前言：对于学生理解汉语、掌握语言来说，英语词汇十分重 趣味的条件吸引学生注意力，延长学生的注意力时间，放慢学 要，是交流中的重要条件。为了让学生能够掌握足够多的英语 生的注意力转移速度。考虑到很多学生都比较贪玩、好玩的个 词汇，英语教师必须重视教学方法创新。假设学生没有掌握足 性，教师可以使用趣味游戏、 实物游戏。如学习 red、yellow、 够的词汇，那么即便学生知道语法知识，也无法很好地描述、交 green、blue、white、black这些色彩单词的时候，教师可以准备这 流与表达自我。除此之外，在英语中，听力是很重要的部分。 样的游戏。教师先准备几个透明色卡，包括红色、黄色、绿色、 如果学生的词汇量不足，那么听力效果同样也会受到很大的影 蓝色、白色与黑色。随后将这些色卡发给学生，让学生观察这 响。英语词汇教育是小学英语，尤其是小学英语教育的难点和 些色卡有什么特征，学生就会发现，每张色卡除了颜色不同以 重心。小学阶段的学生活泼好动，乏味且枯燥的教学方法并不 外，上面还有一些空格，随后教师拿出来一些英文字母饼。接 能让学生集中注意力，甚至可能会对学习产生厌恶心理。英语 下来教师组织学生进行一个抢答游戏，如果答对了，那么答对 教师需要灵活教学、趣味教学，这样才能够增强学生英语储备， 的同学就可以拿3块字母饼干，让我们看一看谁先将这些色卡 提高学生英语能力。 上的空格填满，并且正确，答的准确、答的多会有教师的奖励。 一、图文并茂直观化词汇教学 学生在这样的游戏活动中使出浑身解数， 每个人都有积极地 小学生在学习英语的时候，需要考虑到，虽然学生已经学 投入。学生不再溜号和走神。教师说到红色的读法就有学 习了一段时间的汉语知识，但仍然无法脱离方言、母语因素限 生说：red，教师说绿色是什么颜色加什么颜色组成的，学生说： 制。学生在学习中会对英语学习表现出茫然的神态。尤其是 yellow+blue。学生充分参与其中，营造了愉快的学习氛围，感 英语词汇认知，更是让学生感觉十分陌生。对于这样的情况， 受到了单词学习的乐趣，增加了学生的英语词汇积累和储备。 教师不妨用图文并茂的方式，将英语单词更生动、形象、直观地 三、肢体教学助力发展 展示在学生面前。教师甚至可以搭配藏语对其进行描述，让学 正如前面说的一样，英语和汉语一样，对应着生活的种种。 生能够记住词汇，激发学生单词学习热情和动机。英语教学 所以很多时