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《容积和容积单位》教学设计新部编版--第1页 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期 ] 任教学科：_______________ 任教年级：_______________ 任教老师：_______________ xx 市实验学校 r \ •- 二〕r—— 育人犹如春风化雨，授业不 惜蜡炬成灰 《容积和容积单位》教学设计新部编版--第1页 《容积和容积单位》教学设计新部编版--第2页 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《容积和容积单位》教学设计 竹坪中心小学：余晓东 教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册第 50~55 页。 教材分析 教材首先直接给出容积的概念，并说明计量容积，一般就用体积单位。然 后通过 引导学生观察生活中常见的药水瓶、饮料瓶上的容积单位，发现 L 与 mL 这两个容积单 位， 然后介绍了计量液体的体积常用容积单位升和毫升， 以及它们 与体积单位之间的关 系。 接下来教材设计了一个小组活动，让学生在具体实践操作与观察对比中， 利用瓶装矿泉水和量杯来感知 L 和 mL 这两个容积单位的实际大小。然后再让学 生说一 说， 生活中还有哪些物品上标有毫升和升， 目的是使学生将新知与生活体 验联系起来， 有利于学生更加深刻地感知容积单位的实际意义， 培养学生应用数 学的意识以及细心观察 的良好习惯。 然后教材介绍了长方体与正方体容器容积的计算方法，并特别强调要从容 器里面量 长、宽、高。利用例 5 计算小汽车油箱的容积，来巩固长方体容器容积 的计算方法以及体 积单位与容积单位之间的关系。 接下来教材安排了用排水法测量不规则物体的体积的例 6。利用有刻度的量 杯记录 放入西红柿前后水位的刻度，水面上升的体积就是西红柿的体积。 学情分析 容积的概念对学生来说比较容易掌握，并且是要注意使学生搞清楚，容积 和体积的概念既有联系又有区别，对于 L 和 mL 的认识，通过联系生活实际，对 不同容量 建立深刻影象， 丰富学生的数学体验， 提高学生的应用能力。 从而使学 生体会到容积与 生活的密切联系。 重点•难点 重点： 建立容积和体积的单位观念，知道容积单位和体积单位的关系。 难点： 理解 容积的含义和升、毫升的实际大小。 教学目标 1、使学生理解容积的含义， 知道容积单位及它们之间的进率， 会计算容积。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Ex