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【教学设计】《科学探究：物质的密度》--第1页 《第三节科学探究：物质的密度》教案 教学目标 1．学习应用“比值”的方法探究物质的性质，从而建立密度的概念。 2．知道密度的公式并能用公式进行计算。会查密度表，知道密度单位的写法、读法及换算。 3．会用天平和量筒测量液体和固体的密度。进一步熟练使用天平和量筒，能对实验中的误差 进行分析。 教学重点 比值定义法，定义密度概念的建立过程和方法。 教学难点 经历科学探究收集数据，分析概括，总结出质量和体积比值之间的关系。 课时安排 2课时 课前准备 课件 教学过程 第1课时 物质的密度 一、导入新课 在电影《狼牙山五壮士》中，战斗异常惨烈，最后，五壮士弹药全无，他们就从山头上扔下 “巨石”，砸死 很多敌人。你知道在拍摄这个镜头时，道具“巨石”是由什么特性的材料做成的吗？学完本 节内容后，谜底自然揭晓。 这节课，我们就一起来学习探究《第1课时 物质的密度》。（板书设计） 二、自学互研 （一）探究物体的质量与体积的关系 自主阅读教材P 的内容，独立思考并完成： 92～94 1．动手操作 3 3 3 取体积分别 10cm、20cm、40cm 的三个铝块，用天平分别测出它们的质量，并求出每个铝 块质量与体积的比值，填入表一中。 表一 m 铝块 m/g V/cm3 －3 (g·cm ) V 【教学设计】《科学探究：物质的密度》--第1页 【教学设计】《科学探究：物质的密度》--第2页 1 27 10 2.7 2 54 20 2.7 3 108 40 2.7 3 3 3 再取体积分别为 10cm、20cm、40cm 的三个铁块，用天平分别测出它们的质量，并求出每个 铁块质量与体积的比值，填入表二中。 表二 m 铁块 m/g V/cm3 －3 (g·cm ) V 1 78 10 7.8 2 156 20 7.8 3 312 40 7.8 思考： (1)分析表一(或表二)的数据，可以得到的结论是什么？ 答：同种物质的质量与体积的比值是一定值。 (2)综合分析表一和表二的数据，可以得到的结论是什么？ 答：①体积相同的不同物质的质量不相等；②不同物质的质量与体积的比值一般不同。 （二）密度 自