(初中教案）1_新城初年中道法学科七年级10学案(1).pdfVIP

(初中教案）1_新城初年中道法学科七年级 10 学案(1) 新城初中道德与法治学科自主探究学案 七 年级 第八课 探问生命 班级 1. 知道生命的特征、理解生命的开展规律 学习 2. 理解生命至上的内涵、了解生命之间的休戚与共 目标 3. 理解生命的敬畏 重点 生命的特点 难点 生命的接续 自主学习【独立完成 发现疑惑】 （一）快速阅读课本88-98 页，大声读以下问题 【生命可以永恒吗】 1. 生命形态的多样性 2. 生命的特征〔为什么要珍爱生命〕 3. 如何面对死亡〔如何面对有限的生命〕 4. 如何理解生命有接续 5. 生命的内容 自学检测 1. 指纹和面部可以翻开 锁屏，这表达了生命的 独特的 。 2. 生命再平凡也是限量版这句话强调生命是 独特的 。 上接续祖先的生命，也在 上不断继承和创造人类的文明成果。 4. 是人生不可防止的归宿。 5.著名数学家华罗庚说： “我们最好把自己的生命看作是前人生命的延续，是现在共 同生命的一局部，同时也是后人生命的开端。〞这段话启示我们〔 C 〕 A. 我们每个人的生命是微缺乏道的，不必太在意 B. 我们所有人的生命都是短暂的 C. 我们的生命虽然有限，但实现了人类生命的接续 D. 我们所有人的生命都是漫长的 6. 生命的内容包括身体的生命、 中的生命、 上的生命。 【敬畏生命】 （二）快速阅读课本94-98 页，大声读以下问题 1、为什么要敬畏生命〔为什么说生命至上〕 2、如何敬畏生命 自学检测 1. “仁者爱人〞“推己及人〞表达的情怀是( ) ①只敬畏自己的生命②珍爱他人的生命③懂得换位思考④关心和蔼待他人 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 价值高于一切。 精品资料文档 (初中教案）1_新城初年中道法学科七年级 10 学案(1) 3.生命至上，既要看到 生命的重要性，也要成认 的生命的重要性。 选择。 5.大街上遇到老人突然晕倒,到底扶不扶.?这个问题仿佛成了两难的选择题。而在太原 市尖草坪区汇丰街道路边,11 名初中生用自己的实际行动答复了这个问题,勇敢地作出了 自己的选择:扶!对这 11 名初中生的行为认识正确的选项是(A ) ①是敬畏生命、珍视生命的表现 ② 具有 “仁者爱人〞 “推己及人〞的情怀 ③只看到 自己生命的重要性 ④尊重、关注、关心和蔼待身边的每一个人 A. ①② ④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④ 6 在某校七年级的一次主题班会上，同学们就“敬畏生命〞这一话题展开了热烈讨论。 A) 以下同学的观点正确的选项是〔 A.小春说：“珍爱他人的生命应如同珍爱自己的生命一样 B.小夏说：“人的生命十分珍贵，它完全属于社会 C.小邱说：“〞 D.小东说：“生命是脆弱的，所以要敬畏生命 7.在疫情面前,无论是勇士们无畏的逆行,还是普通人静静的宅居,都是在敬畏生命。敬 畏生命 ( ) ①让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关心 ②使我们意识到每个人都需要与他人共同生活 ③使我们尊重、关注、关心和蔼待身边的每一个人 ④并不是谁的命令,而是内心的自愿选择 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ 8.生命哲学家史怀哲说： “只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面 前呈现出它的无限生机。这句话启示我们的( ) ① 对生命的敬畏,是内心自愿的选择 ② 遵从内心的意愿去做道德的事，可以体会到生命的美丽和自由