《能量与太阳》建模教学案例公开课.pptxVIP

建模教学课例分析 制作：朱徐杰 导师：姚伟国 《能量与太阳》 《基于建模的小学科学教学策略》微课程 作者简介/brief introduction 朱徐杰，高级教师。桐乡市濮院小学教育集团翔云小学教科室副主任，桐乡市小学科学学科带头人，浙江省信息技术应用能力提升工程优秀教师，桐乡市第七批优秀科普工作者，桐乡市教育系统十佳青年教师。曾获得、浙江省中小学教师自制多媒体软件一等奖、浙江省微课大赛二等奖、嘉兴市信息技术应用能力大赛一等奖。主持完成嘉兴桐乡两级课题6个，发表论文15篇，受邀在安徽、杭州及嘉兴桐乡兄弟学校开展信息技术应用培训近30次。 科学概念 《能量与太阳》是教科版科学教材六上年级《能量》单元的最后一课。其教学内容包括三个部分：分析煤带给我们的信息；认识存储了亿万年的太阳能；了解节约能源，寻找新能源的意义。 本课作为单元总结课，以前几课“能量转化”为铺垫，以“研究煤的形成”为载体，引领学生拓展思路，了解生活中更多的蕴含能量的物体，分析能量的来源，进一步梳理能量与太阳的关系。 由此可见，本课教学内容其实指向了一个较大的科学概念： 教材分析与设计思路 人类生存所需的能量绝大部分来自太阳。 概念价值 科学中的14个大概念中的第四个： 当事物发生变化或被改变时，会发生能量的转化，但是在宇宙中能量的总量总是不变的。 教材分析与设计思路 人类生存所需的能量绝大部分都来自太