教师说课评价表.docxVIP

说课教师 教 师 说 学科 课程名称 课 评 价 表 授课主题 评价项目 教材分析 （15 分） 教学方法 序 评 价 标 准 号 本课教学内容在教材中的地位及作用分析准确。正确把握教材，根据教学内容合 教学目标明确，确立目标的依据恰当。 教学重点、难点定位准确，依据合理。 注重教学内容中知识与技能、学习态度与职业意识的相互衔接与融合。 教学方法及选择的依据恰当，方法灵活、实用。 小 分值 得分 计 5 5 5 5 6 6 （20 分） 7 面向全体，因材施教，体现讲练工程。 4 教学手段新颖，多种手段辅助教学。 5 8 设计思路科学、可行；教学层次清楚，结构完整，教学内容与教学方法相对应。 5 9 符合现代职教理念，教师角色定位准确，尊重学生主体地位，关注个体差异。 4 10 教学方法多元化，符合课程内容和学生特点，利于激发学生自主学习。 5 过程设计 11 设计过程能够体现：重点突出、难点有所突破，方法有效。 6 （40 分） 12 问题或任务设计符合学生认知特点，有利于实现教学目标，完成学习任务。 6 13 合理设计板书，善于发挥各种媒体工具的优势作用服务教学。 6 14 练习设计：题量适中，题型多样，具有层次性、趣味性、全面性和发展性 4 15 检测学生是否达到教学目标的评价方式与标准设计合理，反馈信息准确。 4 学法指导 16 准确分析学生学情（知识基础、学习能力、习惯态度等）引导学生主动学习，善于思考，勤于探究，敢于质疑，勇于创新。 5 （15 分） 17 能依据学生认知特点，根据教学目标和职业要求进行有效的学习方法指导。 5 18 能根据不同层次学生需求提供相应的学习资源，指导学生主动获取学习资源。 5 19 语言表达准确规范，语速适中；仪态亲切自然。 2 整体效果 20 说课过程层次分明，思路清晰，特色明显，亮点突出。 3 （10 分） 21 说课课件有助于评委深入、全面理解教学设计意图与教学过程。 2 22 回答评委提问准确到位，简明扼要。 3 评价与建议 合计 总分 评议人：