在绘本主题中促进幼儿的深度学习-华倩.pdfVIP

︵ 教学案例 中 英 文 2022年第18期 ︶ 在绘本主题中促进幼儿的深度学习 文 /华　倩 摘　要：深度学习是幼儿终身学习与发展的需要，对于幼儿来说是一种有意义的、长效的学习模式，在幼儿教育 过程中发挥着重要的作用。绘本是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而成的儿童文学作品，是幼儿教 学过程中不可或缺的重要组成部分。文章指出，教师要充分挖掘绘本中的教学资源，引导幼儿在绘本课程中展开 深度学习，对幼儿的成长和发展提供更多的帮助。 关键词：绘本主题；深度学习；幼儿教学 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192(2022) 18-0061-03 引 言 蝙蝠住的房子很黑，它们都是倒立睡觉的等等。又如，在 绘本又被称为“图画故事书”，是一种通过大量连 阅读绘本《凯文在秋天》时，幼儿和教师发现了许多 贯性的图画和简洁的文字向儿童传递各种信息的读物。 感兴趣的线索：许多漂亮的落叶、各种各样的水果、 幼儿在阅读绘本的过程中会发现很多有价值的元素，从 秋天盛开的花朵、秋天的色彩……教师不仅将这本书 而激发学习兴趣，促进多种核心素养的发展及能力的 投放在语言区，还在美术区、自然角、科学区进行了 提升。教师在教学中应充分重视绘本的作用，结合幼 投放，使小班的幼儿可以随意翻阅，找到自己感兴趣 儿的年龄特点及实际的教学情况，让绘本走进幼儿的 的地方去感知、去探索、去尝试（如图1）。 生活，以促进幼儿深度学习为目标，最大限度地支持 与满足幼儿，帮助幼儿实现快乐、高效学习。 一、精心选择绘本，激发兴趣 兴趣是幼儿深度学习的内驱力，选择合适的绘本 则是有效开展绘本主题活动的前提条件。在绘本选择 的过程中，教师应根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好，精 心选择绘本，以激发幼儿的阅读兴趣。同时，教师应 侧重聚焦绘本价值的多元化 [1] ，看看除了挖掘其本身 在语言领域的价值，是否还能从科学、社会、艺术等 其他领域挖掘其价值，尝试梳理绘本的情节线索，把 这些变成可以和幼儿一起做的事。基于对绘本的兴 趣，幼儿的学习会变得更为主动、专注和有效，绘本多 图1　绘本投放在美术区，幼儿用撕贴的方式表现绘本 元价值的显现更指向儿童的全面发展。 二、着力解读绘本，挖掘价值 例如，当幼儿第一次看到绘本《100 层的房子》 开展绘本主题，关键在于解读。笔者从绘本本身、 时，他们发现这本绘本非常有趣，是竖过来翻阅的，绘 幼儿、教师三个维度出发，在充分挖掘绘本多元价值 本上有 1 至 100 的数字以及很多的小动物。随着精读 的基础上，联系幼儿当下的生活，倾听幼儿的想法，从 的开展，幼儿慢慢发现了原来绘本中讲述的是小动物 幼儿的视角选择切入点。教师预设适宜的活动方案能 的一些生活习性，如小兔子的家里到处都是胡萝卜； 将绘本的价值与幼儿的发展很好地串联起来 [2] 。需要 61