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光辉的事业 崇高的师德教学研究—教育论文【课题立项】--第1页 光辉的事业 崇高的师德教 学研究—教育论文【课题立 项】 光辉的事业、崇高的师德 雨果说：教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，有对“怎 样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而 漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为：: 首先，树立良好的师德形象。教师良好曾说过: “花的事业是尊 贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是 平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花 的娇艳。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”的思想品行将是教师最伟大 人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不 够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的 光辉的事业 崇高的师德教学研究—教育论文【课题立项】--第1页 光辉的事业 崇高的师德教学研究—教育论文【课题立项】--第2页 奉献精神，甘为人梯，时刻准备着把毕生献给教育事业，献给学生。 其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向 师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师 看作学习、模仿的对象。孔子曰“其身正，不令而行，其身不正,虽 令而不从也”。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出 表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引 导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效， 学生才会“亲其师，信其道，进而,乐其道”。 最后，关爱每位学生。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃 一个学生无异于摧毁一个学生。前苏联著名教育学家就曾花10年时 间，将一名有着偷窃习惯的学生培养成为成功的农庄主席。其实，每 位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生， 他们更需要我们用师爱的温情去融化“心中的坚冰”，从而让他们也 能在愉悦的情感体验中接受教育。 史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。 走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社 会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转 光辉的事业 崇高的师德教学研究—教育论文【课题立项】--第2页 光辉的事业 崇高的师德教学研究—教育论文【课题立项】--第3页 接者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的 知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的 ——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝 天！ 光辉的事业 崇高的师德教学研究—教育论文【课题立项】--第3页 光辉的事业 崇高的师德教学研究—教育论文【课题立项】--第4页 班主任班级管理策略 一、班主任的语言要充满爱 在进行班级管理时，教师的语言要充满真情实感，这样才容 易与学生进行心与心之间的交流，从而使教师的劝说更有效果。 教师在对学生进行思想教育时，要用真情去温暖学生，让学生在 教师的语言中得到振奋，从而使学生健康、茁壮的成长。作为班 主任在于学生进行交流的时候，不要直接的对学生的成绩或错误 做出判断，而要给与学生机会，让学生在教师的引导下，去分辨 好坏真伪，对学生优秀的地方予以表扬，指出学生错误的地方， 给学生行之有效的建议，让学生有时间、有机会去改正自己的缺 点，从而更好的进步。班主任除了