初中语文人教九年级上册我的叔叔于勒.docxVIP

:数学课题: 《我的叔叔于勒》 :数学目标（一）知识与能力： .准确梳理小说的故事情节，理解主题思想。 .多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。 （二）过程与方法： 学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。 （三）情感忘度与价值观思考人与人之间的关系，对文中人物有正确的评价。 （三） 情感忘度与价值观 三教学瞳点难点: 重点：准确梳理小说的故事情节，理解把握小说的主题思想。 突破方法：设置问题情境，对比于勒的称呼变化，体会于勒的地位变化， 进而牵出小说的情节发展线索：赶一一盼一一躲。寻根究底，挖掘变化的根源, 学生自然地归纳出结论：金钱。这样，层层推进，步步深入，培养学生阅读习 惯的同时，自然而然地突破了文章的重点。 难点：多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。 数学方法: .线索教学法：抓住“金钱”的变化一一“称呼”的变化一一“亲情”的 变化这一主线，让学生能够清晰地梳理情节，自然地感悟主题。 .活动式教学法：对教学难点的突破，结合小说的体裁特点和本篇小说的 内容，设计语文活动，充分发挥学生的主体地位，使学生在活动中提升对小说 的感悟能力。 五教学课时：1课时六：教学过程一、导读，激趣入题 生活在哈佛尔的菲利普一家每逢星期日，都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那 时候，只要一看见从远方回来的大海船进港口来，菲利普总要说他那句永不变更的话： “