初中生友善心理品质量表编制及现状研究.pdf

摘要 摘 要 目前，关于 “友善”的研究，从内容来看，更多的是掺杂在 “积极心理 品质”“社会主义核心价值观”等问题中进行探讨，多为理论性、描述性的 研究；从研究对象来看，主要集中于大学生、教师等群体；从测量工具来看， 没有形成专门测量友善的量表。因此对初中生友善心理品质进行研究时，不 能有效的保证测量工具的针对性与测量方法的科学性。因此需要编制一套初 中生友善心理品质量表。 本研究主要包括两个部分： 第一部分：初中生友善心理品质量表的编制 在文献检索、问卷调查以及访谈的基础上，提出初中生友善心理品质的 四维度结构，编制初中生友善心理品质初试问卷题项；采用SPSS21.0对初测 问卷进行项目分析、探索性因素分析，检测题项质量及初测问卷信度；采用 SPSS21.0 Amos24.0 和 对再测问卷的信效度进行检验，形成信效度良好的正 式量表。该量表包含四个维度25道题项，Cronbach’α信度系数为0.946。