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(初中教案）5.2 探索年轴对称的性质 探索轴对称的性质 宁效康 审核人：车志智 英言初中 年级：七年级 班级： 学习目标 1．探索轴对称的根本性质，掌握对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段 相等、对应角相等的性质。 2．通过本节课的学习，帮助学生更容易地感受到数学与现实生活的联系，体验到 数学在解决实际问题中的作用，培养学生实事求是的态度及合作交流的能力。 学习重点 1．掌握轴对称的性质。 2．运用轴对称的性质解决实际问题。 学习难点 灵活运用轴对称的性质解决实际问题。 学与教过程： 1、温故互查，稳固提升 观察以以下列图，水面上的图形与映在水里的像有什么关系？ 2、独立自学，提出疑难： 1、如图，一种滑翔伞的形状是左右成轴对称的四边形ABCD ，其中 ∠BAD ＝150°，∠B ＝40 °，那么∠BCD 的度数是(　　)　　　　　　　　　　　　　　 A ．130° B ．150° C ．40 ° D ．65 ° 2 、如图，正方形ABCD 的边长为4cm ，那么图中阴影局部的面积为(　　) A ．4cm2 B ．8cm2 2 C ．12cm 2 D ．16cm 精品资料文档 (初中教案）5.2 探索年轴对称的性质 3.互帮互助，解惑释疑： 1、如图，将矩形ABCD 沿 DE 折叠，使A 点落在BC 上的 F 处，假 设∠EFB ＝60 °，那么∠CFD＝(　　) A ．20 ° B ．30 ° C ．40 ° D ．50° 2 、画出△ABC 关于直线 l 的对称图形． 4.展示交流，质疑点评： 1、下面说法中正确的选项是〔 〕 Ａ.设Ａ，Ｂ关于直线 MN 对称，那么 AB 垂直平分 MN 。 Ｂ.如果△ABC ≌△DEF,那么一定存在一条直线 MN ，使△ABC 与△DEF 关于 MN 对称。 C.如果一个三角形是轴对称图形，且对称轴不止一条，那么它是等边三角形。 Ｄ.两个图形关于 MN 对称，那么这两个图形分别在 MN 的两侧。 2 、互不平行的两条线段AB ，CD 关于直线 l 对称，AB ，CD 所在直线交于点 P ，以下结论中： ①AB=CD ；②点P 在直线 l 上； ③假设 A ，C 是对称点，那么 l 垂直平分线段 AC ；④假设 B ，D 是对称点，那么 PB=PD 。其中正确的结论有〔 〕 A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个 5.当堂训练，反思归纳： 1．点A 、B 是直线 MN 同侧两点。点A1 、A 关于直线 MN 对称。连接 A1B 交直线 MN 于点 P, 连接 AP 。 〔1〕如图〔2 〕假设A1B ＝5cm，那么AP+BP 的长为 5cm 。 〔2 〕如图〔3 〕假设P1 为直线 MN 上任意一点〔不与 P 重合〕，连结 AP1 、BP1 ， 试说明 AP1+BP1 ＞AP+BP 。 2.某乡为了解决所辖范围内张家村 A 和李家村 B 的饮水问题，决定在河MN 边翻开一个缺口 P 将河水引入到张家村 A 和李家村 B 。为了节约资金，使修建的水渠最短，应将缺口P 修建在哪 里?请你利用所学知识解决这一问题，并用红色线段画出水渠。 精品资料文档 (初中教案）5.2 探索年轴对称的性质 A A BB