大学生劳动教育-课件 第一章 　劳动与劳动教育.pptx

大学生劳动教育第一章?　劳动与劳动教育目录第一节　劳动概述第二节　劳动教育概述CONTENTSPART 01劳动概述一、劳动的内涵21（二）劳动的本质劳动作为人类最基本的活动，其本质往往并不为人们所认识。在马克思之前，无论是理论论述还是实践活动，人们对劳动的认识都只是停留在现象层面，都是基于“社会生活内部分裂”而作出的判断。马克思指出：“如果把生产活动的特定性质撇开，从而把劳动的有用性质撇开，劳动就只剩下一点：它是人类劳动力的耗费。（一）劳动是人类社会最普遍的活动要生产某件产品，例如衣服，就需要进行特定种类的生产活动。这种生产活动，尽管是最为常见的也是较为简单的劳动活动，但其中已经包含了劳动的本质规定和全部要素。一般而言，生产衣服的活动，涉及生产的目的、操作方式、操作对象、操作手段和操作结果。这样的一种生产活动，通常称为劳动。一、劳动的内涵（三）劳动的双重塑造意义因劳动而改变的并不仅仅是对象物，还有人自身。“臂和腿、头和手运动起来”作用于自然对象，一方面改变了劳动对象，另一方面也改变着劳动者自身的“臂和腿、头和手”。从对劳动力的使用角度看，劳动既是个体应用其智力和体力的过程，也是普遍地增加和改善个体智力和体力的过程。正是在后一种意义上，劳动才具有了真正的教育的意义和价值。劳动作为个体对自己劳动力的使用，即通过身体的智力和体力的付出而介入对象物。由此，劳动一方面使得对象物发生改变，从