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班级念书活动总结 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长辈，谆谆教育;似导师，谆谆教育;如朋友，心有灵犀一点通。累积语言，丰富知识，并且能陶冶情操，得益平生。本学期展开念书活动，亲密书本，喜欢念书，学会念书，渐渐养成热爱书本，博学多才的好习惯，创造了书香校园，达到了活动的 目的。现总结以下： 学校利用晨会举行了盛大的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传念书的重要意义，经过宣传创造文化氛围，提高学 生的认识，为落实念书节方案的各项活动确立了基础。 为保证“念书节”活动有效、有序地展开，依据活动方案，落实责任。联合本班特点，拟订了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的念书活动，保证了念书 节活动的顺利实行。 在念书节活动中，着眼于提高教育质量和促使学生的全面发展，以形成人人好念书，人人读好书的终生学习目标，展开了一系列丰富多彩、灵巧多样的念书学习活动，收到了 较好的成效。 (一)捐赠图书，成立了班级“图书部落”念书吧。全班40个同学将一摞摞自 己最喜欢的书用红丝带扎上娇艳漂亮的蝴蝶结捐赠给了班级图书室，让更多的同学们能分享这些书本给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，展开借阅管理活动，举行了好书互换活动，同学们形成了好书先读为快的欢乐念书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的 念书氛围。 (二)召开主题班会，不停把念书活动推向深入。依据活动方案分别召开了动员会、念书经验沟通会、采蜜酿蜜、古诗词朗读、念书节活动总结会等系列主 1/42 题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家介绍如何选择好书，选择合适自己阅读的好书;如何合理利用课余时间有序念书。 经过沟通，同学们互取所长，学到了更多念书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促使了同学间念书竞 赛活动的自觉形成。 (三)“书香班级”与“阅读之星”评选。为建立学生身旁的楷模，经过班内介绍，评选出学校念书之星和书香班 级。 1、初步培育了学生优秀的念书阅读习惯、提高了涵养。 经过念书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启示人生”。经过念书反思自我、提高自我，成为一个有涵养的人。 2、经过展开念书节活动，班级的文化氛围更为浓重。 教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。讲堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识加强了，平时 行为习惯也规范了。 “念书节”活动虽已结束，但活动的展开，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。念书学习活动是一项长久、有效、文明、健康的教育工程。此后，要进一步深入展开念书活动，创造浓重的念书氛围，培育优秀的念书习惯，倡议念书明理、念书求知、念书成才的新风俗，在全班形成人人 念书的优秀民风，。 与书相伴的人生，必定有质量，有活力;书香飘溢的校园，必定有内涵，有发展。 次 一 2/42 有 只 命 生 度 态 在 键 关 】 标 目 学 教 【 。 略 策 应 时 到 3/42 遇 握 掌 ； 果 结 来 带 度 态 的 同 不 折 挫 对 面 道 知 、 待 4/42 善 性 重 命 使 习 学 过 通 ， 因 原 理 心 要 主 的 生 轻 年 少 5/42 青 解 了 、 】 授 讲 课 新 【 ： 课 新 入 导 、 一 已 而 丝 做 6/42 合 适 证 是 只 我 错 答 回 ” ！ 起 不 真 你 “ ： 道 叹 赞 对 7/42 人 有 。 次 八 败 失 料 材 种 多 百 六 千 七 了 验 实 后 先 曾 8/42 ， 时 灯 电 明 发 生 迪 爱 ？ 么 什 了 明 说 料 材 段 这 ： 一 9/42 想 。 果 结 致 导 会 又 度 态 有 人 的 同 不 ， 折 挫 待 对 究 10/42 探 课 新 、 二 度 态 在 键 关 ） ？ 待 确 正 样 怎 （ 果 结 么 11/42 什 来 带 会 态 心 的 同 不 ， 折 挫 对 面 、 。 倒 压 所 被 终 12/42 最 协 妥 者 或 避 回 缩 退 是 总 遇 面 一 暗 灰 和 望 失 、 观 13/42 悲 到 看 能 只 ， 折 挫 待 对 度 态 的 极 消 用 们 我 当 。 者 14/42 强 活 生 为 成 境 困 出 走 终 最 法 办 决 解 找 寻 因 原 析 分 15/42 考 思 静 冷 能 面 一 上 向 步 进 、 观 乐 到 看 会 就 ， 折 挫 16/42 待 对 态 心 的 极 积 用 们 我 当 ） （ ） 点 几 哪 到 做 要 需 17/42 向 胜 战 极 积 为 认 你 （ ？ 功 成 的 业 事 得 取 ， 折 挫 出 18/42 走 何 如 、 ） 提 前 （ 。 态 心 端 ， 折 挫 视 正 ） 证 保 本 19