初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）《观沧海》教学设计（陈辉10).docxVIP

《观沧海》教学设计 曹操 内江市威远县山王镇初级中学校 陈辉 知识与技能： 有感情地反复诵读并熟练地背诵。 过程与方法： 1、了解诗的有关知识。 2、品味语言，体味诗的意境。 情感、态度与价值观： 培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学方法： 自学、启发、讨论、引导。 教学时间： 用1课时。 教学安排： 一、创设情境：（出示幻灯1）同学们喜欢诗歌吗？你们对诗歌有哪些了解？今天老师教你们了解诗的分类。 诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗包括古诗（唐代以前的诗歌）、楚辞、乐府诗（如曹 操的《观沧海》）。近体诗是唐代形成的一种格律诗，分为绝句和律师（如王湾的《次北固山下》、白居易的《钱 塘湖春行》）两种。一首律诗可分为四联：首联、颔联、颈联和尾联，共八句。 今天我们就来学习古体诗一一《观沧海》！ 二、题目信息： 1、理解题目：观：看。沧海：大海。 2、写作背景：此诗是曹操的名篇，是他征乌桓时所作，公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残 部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下 了这首壮丽的诗篇。 三、文常简介： 曹操：字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。 四、朗读诗歌：（出示幻灯2）1、各自朗读，找出生字。 2、处理生字，全班齐读。 3、全班交