第二小学四年级语文上册第四单元语文园地四：快乐读书吧教案新人教版五四制.docVIP

语文园地·快乐读书吧 1。引导学生回顾、梳理本单元的几篇有关神话的课文,了解神话的特点，了解故事的起因、经过、结果，感受神话鲜明的人物形象以及古人借助神话表达的美好愿望。 2.引导学生学会在日常生活中多途径地识字、积累识字经验.识记“圃、卉、蕾等10个生字. 3.读词语，理解词语的意思,并能够与相应的神话人物或故事联系起来。 4。能够找到几个句子的共同点，感受想象的神奇,并能与相关的神话故事联系起来。 5。积累《嫦娥》这首诗,了解诗的意思,并背诵这首诗。 6。课外阅读世界各地神话故事，感受神话的无穷魅力。 重点 1.积累、理解词语的意思,发现这些词语的特点并且能够熟练运用。 2.积累古诗,了解诗的意思。 难点 感受神话故事中想象的神奇。 1。交流平台 回顾本单元的语文要素,在交流的基础上出示要点，了解神话的特点，了解故事的起因、经过和结果，感受想象的神奇。了解故事中鲜明生动的人物形象，如性情刚烈的精卫、善良勇敢的女娲等.学习课文时，引导学生了解神话故事是古人认识客观世界的一种途径和方法。 2.识字加油站 在日常生活中认识和欣赏植物，学会多途径自主识字的方法.读一读这些词语，重点关注“圃、卉、蕾”等10个字的读音。引导学生交流如何能又快又好地记住这些生字。 3。词句段运用 理解词语的意思,并想象词语所描绘的画面，找出这些词语与哪些神话和人物能对应起来，并能运用几个词语展开想象，说一段