初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）学会记事—矛盾让事更精彩引人.docxVIP

部编版七年级上册第二单元写作学会记事 ——矛盾让事更精彩引人仪陇县碧泉小学校邓丽 教学目标 ,抓住记叙文六要素，把事情写清楚、具体； .尝试设置合理的矛盾冲突，让事情更加精彩引人； 3,培养学生善于观察生活、积累素材，并热爱写作的好习惯。 教学重点 设置合理的矛盾冲突，让事情更加精彩引入。 教学难点 培养学生热爱写的好习惯。 教学过程一、复习导入 如何让事写得清楚具体？我们可以怎么做？ 明确：1.写清记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 2.给事件添枝加叶。 二、方法指导方法一： 1.回顾经典起因——出现矛盾 1.回顾经典 起因——出现矛盾 ?解决矛盾—— 结果 田野散步儿子想走小路想走小路2.小结：要合理恰当的设置矛盾（从文段A与文段B中对比体会） 例如：A.爸爸妈妈都去外婆家吃晚饭了，就剩我一个人待在家里，我好害怕啊, 好害怕。 B.爸爸妈妈都去外婆家吃晚饭了，就剩我一个人待在家里。忽然窗外电闪雷鸣, 下起了瓢泼大雨，家里停电了，隐隐约约听到了敲门声，我问是谁没有人回答，我 屏住呼吸，摸黑走进了卧室赶紧钻进被窝。这时又传来了敲门声，敲门声越来越急 促，我越来越害怕，只能用被子蒙住了头方法二：优先写矛盾矛盾冲突（从文段A与文段B中对比体会） 例：A.爸爸妈妈都去外婆家吃晚饭了，就剩我一个人待在家里。忽然窗外电闪 雷鸣，下起了瓢泼大雨，家里停电了，隐隐约约听到