新版部编人教版八年级下册语文《北冥有鱼》教案(2019编辑).docxVIP

7《庄子》 《北冥有鱼》教课方案 课题 北冥有鱼 单元 第六单元 学科 语文 年级 八年级 学习 1.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 2. 认识庄子想像奇异、 境界宽阔、富于浪漫 色彩的写作风格。 3.理解庄子追求绝对自由的人生观。4. 累积文中重要的文言实词和虚词及 目标 文言句式。 要点 1.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 2. 认识庄子想像奇异、境界宽阔、富于浪漫 色彩的写作风格。 难点 理解庄子追求绝对自由的人生观。 教课过程 教课环节 导入新课  教师活动 2016年热映的动画大电影《大鱼海棠》，2017年12 月3号，《大鱼海棠》获第15届布达佩斯国际动画电影节最正确动画长片奖。应当有好多同学看过这部电影。电影的世界观源自梁旋的一个梦，创意源自《庄子·逍遥游》中的《北冥有鱼》。今日我们来学习庄子的《北冥有鱼》，认识这条大鱼变为大鸟后的形象。  学生活动设计企图 谈感觉激发兴趣 解说新课  一、作家作品简介：认识庄子及介绍作家作品 1、《庄子》，道家经典之一。今存三十三篇，内篇 篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇。《庄 子》的文章，想像奇异，构想奇妙，善用寓言 和比喻，文笔汪洋恣肆，拥有浪漫主义的艺术 风格。它不单有很高的哲学成就，对后代文学 的发展也有着深远的影响。人们评论这本书为 “文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评 价说:“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子 之作，莫能先也。” 课文是《逍遥游》的开篇部分。《逍遥游》 是《庄子》中的第一篇，在全书中据有特别地位。 《逍遥游》是《庄子》的首篇，在思想上和 艺术上都可作为《庄子》一书的代表。《逍遥游》 的主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认 为，只有忘掉物我的界线，达到无己、无功、无 名的境地，无所依凭而游于无量，才是真切的“逍 遥游”。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自 得的样子；“逍遥游”就是没有任何约束地、自 由自在地活动。 2、走近作家庄子： 庄子，名周，战国时宋国人，有名的思想家，文学 家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。 道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度 是：全部自然而然，“安时而处顺”、“知其无可奈 何而安之若命”、“安静无为”。政治上主张“无为 而治”。庄子一世著书十余万言，书名《庄子》。庄 子是道家的开隐士物，他第一提出了“道”“自然” 等重要看法，他继承和发展了老子“道法自然”的 看法。 二、预习检查（课件展现字词） 1.给以下红体字注音 北冥有鱼 解决生字生词， 其名为鲲 查词典、看注 为朗读做准备 其翼若垂天之云 释，解决生字 海运则将徙于南冥 词 齐谐 抟扶摇而上者九万里 2.释词 其、怒、翼、垂、运、徙、于、冥、池、志、 怪、之、击、抟、而、上、去、以、息、以、息、 其、邪、极、其、下、已 三、疏导、翻译课文 1.重申要点字词，分层文段 第一层： 译文：北海有一条鱼，它的名称叫鲲。鲲巨大， 不知道它有几千里。鲲变化成鸟，鸟的名称叫鹏。 鹏的背，不知道它有几千里。奋起而飞，它的翅膀 听解说，加深 课文疏导，初析 就像天边的云彩。这只鸟，海动风起时就将迁往南 对文章内容的 文意，让鲲鹏的 方。那南海，是天然形成的水池。 理解，对鲲鹏 形象详细化 第二层： 的详细印象 译文：《齐谐》是记录独特事情的书 .《齐谐》 上记录说：“当鹏迁往南海时，振翅拍水，激起几 千里的波浪。它乘着旋风环旋飞上几万里的高空， 它依赖着六月的狂风走开了北海。”山野中的雾气， 空中的灰尘，都是生物用气味相吹拂的结果。天气 深蓝，是它的真切颜色吗？仍是由于天高地远而看 不到它的终点呢？鹏从高空往下看，也可是像人在 地面上看天同样罢了。 整体剖析  四、合作研究，整体感知 1、层次区分：  合作议论并交  设计问题，引起 第1层：描绘鲲鹏形象形体巨大非常  流，对课文深  思虑，合作沟通， 变化奇异莫测  入研究，加深  商讨文章内容， 奋飞气概壮美  理解。  加深对课文内容 问1：作者如何写鲲、鹏的？运用哪两种修辞  的理解。 手法？ 运用夸张，写鲲鹏极大。“鲲之大，不知其几 千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几 千里也；怒而飞，其翼若垂天之云（比喻）。” 问2：这样写鲲、鹏的出现，在表达上有何作 用？ 鲲鹏出现，奇异壮美，充满浓重的浪漫主义色 彩。 问3：从这段看，大鹏的形象如何呢？作者又 是如何描绘这一形象的呢? 明确：鲲鹏形体巨大非常，变化奇异莫测，奋 飞时气概壮美。 从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度： 从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏 形象澎湃壮观。用夸张的手法描绘鲲鹏，“不知其 几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥” “南冥”“九万里”言其活动天地，