初中语文人教七年级上册陈太丘与友期行.docxVIP

陈太丘与友期行潮河镇学校 焦玉梅 教学目标1. 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。2.阅读浅易文言文，积累常见的文 言词语。3.能借助注释和工具书理解基本内容。 4.自主、合作、探究的学习方式。教学重点.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2.能借助注释 和工具书理解基本内容。教学难点了解“谦辞”和“敬辞”的概念，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。 教学过程：一、情景导入说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。同学们，刚才我们都听了 “司马光砸缸” 的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七 岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年, 他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。 二、新课学习（一）复习有关 《世说新语》和刘义庆的知识。（二）学习《陈太丘与友期行》。 .一读课文：听教师范读，自由读，抽读，齐读。 陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年/七岁， 门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答日：“待君/久不至，已去。友人/便怒: “非人哉!与人/期行，相委/而去。”元方日：“君与家君/期日中。日中/不至，则 是/无信；对子/骂父，则是/无礼。友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。 .二读课文，结合课下的注释，理解重要的词语，注意关键词和古今异义词。 陈太丘和.