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第三课发现自己 第一框认识自己 第1页，共32页。 第三课 发现自己 第一框 认识自己 第2页，共32页。 你认识自己吗？你是一个怎样的人？你和别人一样吗？为什么？你将来会成为一个怎样的人？带着这些疑问，这节课我们一起来认识自己。 请你思考： 第3页，共32页。 学习目标 1、正确认识自己的重要性。 2、如何正确认识自己？ 第4页，共32页。 大家认真大声朗读课本的26-31页，独立思考以下问题，并且进行圈点勾画 一、正确认识自己的必要性 二、正确认识自己的重要性（两点） 三、如何正确认识自己？（三点） 自我评价的方法有哪些？ 他人评价的方法有哪些？ 怎样正确对待他人评价？ 第5页，共32页。 合作探究 课本第27页的“探究与分享” 思考： 1、你如何看待小刚对自己的认识？ 2、这样的认识给他带来怎样的影响？ 课本30页的“探究与分享” 思考： 1、不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 2、你觉得“我”该如何对待这些评价？ 第6页，共32页。 （一）人贵自知 老子曾说：“自知者明”，也意思是说认识自己的人才是一个明智的人。 古希腊德尔菲城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们可见认识自己非常重要！ 认识自己的必要性 第7页，共32页。 她们一样吗？ 每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的风格特点，即使是双胞胎，他（她）们也有各自不同的性格和特点。 第8页，共32页。 1、正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 第9页，共32页。 2、正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 第10页，共32页。 ☆学校举行一次足球比赛，赛前小刚与队 友进行了下面的对话： 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这次比赛我不参加了。…… 合作探究：小刚与队友 思考：1、你如何看待小刚对自己的认识？ 2、这样的认识给他带来怎样的影响？ 第11页，共32页。 1、小刚没能正确客观地认识自己。 2、由于过于自负，导致朋友对他越来越不信任和疏远。 那么，我们应该怎样正确认识自己? 第12页，共32页。 ☆你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子。 我 我 我 我 （二）多把尺子量自己 长得比较…… 是一名…… …… 是妈妈的好儿子，老师的好学生，同伴的好朋友…… 思考：1、你是从哪些方面认识自己的？ 2、你是怎么得出这些认识的？ 第13页，共32页。 1、我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 第14页，共32页。 “天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处和短处。有的人可能不辨音律，但却有高超的组织才能；有的人也许不解数字之谜，但却心灵手巧，长于工艺；有的人可能不会琴棋书画，但酷爱大自然，精于园艺；有的人或许记不住许多外语单词，但有一副动人的歌喉，擅长文艺。 第15页，共32页。 2、我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 第16页，共32页。 1、自我观察和分析： 观察在学校和家庭中的表现；强项和弱项；感兴趣和讨厌的事情等；分析过去的生活经历、成功的经验或失败的教训等。 2、与他人比较： 比较的内容可以是全面也可以是单方面；比较的对象可以是现实中人也可以是名人或文学作品中人；尤其是与同龄人比较，可以加深自身特点的认识和了解。 自我评价的方法 第17页，共32页。 　　合作探究 　　回顾小刚认识自己的过程，思考讨论：他用了哪些方法？ 　　1.我小学时不认真学习，还和同学们吵架，所以我是一 个坏孩子。 　　2.现在我改正了一些毛病，和同学们相处得很好，学习也进步了。 　　3.小学同学小忆经常说我的坏话。 　　4.王明说我口才好，体