《爱之链》第二课时教学设计.docxVIP

《爱之链》第二课时教学设计 设计理念：课堂应当是师生互动的过程，要以同学为本，放手让同学自读自悟，在同学充分感悟的基础上，围围着“爱”，以“爱的传递”为线索开放阅读，留意感悟，让同学沐浴“爱”的光线，感受“人文”的回来，加深理解和体验，受到情感熏陶，树立正确的价值观。教学目标：1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借课文的语言文字，让同学充分感受人间真情，知道当别人需要关怀的时候，应当赐予无私的关怀。4、联系课文内容，理解最终一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。〔课前〕同学齐读，爱的名言〔出示投影〕爱是一盏灯，黑暗中照亮前行路，爱是一首诗，冰冷中温柔渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果……一、复习导入1、师：爱，更是一根心链，拴紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。今日，我们连续学习课文——《爱之链》，让我们一起去细细品尝一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。2、你还记得那一个个感人的故事吗？指名回答，老师板书：乔依关怀老妇人 老妇人关怀女店主二、“导”学课文第一部分。1、速读第一至四自然段，请大家看一看哪一小节具体写乔依关怀老妇人的？2、投影出示一段话〔与课文进行比较〕乔依很卖力地为老妇人修车，他不顾一切地修着，手冻僵了，脚磨破了，满脸满手都是