14《文具的家》（说课稿）部编版语文一年级下册1.docxVIP

一年级语文下册课文（五）14《文具的家》说课稿（部编版） 第一课时 一、说教材 这个单元的四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成。《文具的家》这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。全文共6个自然段，配有两幅插图，符合一年级学生审美情趣。并且通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物形象。课文叙事完整，结构清晰，讲学习习惯的养成教育渗透在浅显的故事中。? 二、说教学目标 1. 认识“具、次、丢、哪”等13个生字和斤字旁，会写“文、次、”等2个生字。 2.正确、流利地朗读课文，指导读好疑问句。 3.引导学生根据课文信息作简单推断。 三、说教学重难点 教学重点：1.能正确、流利朗读课文。2.能正确读写“让”“办”两个生字。 教学难点：图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道使用文具后要收拾整理文具，激发学生养成收拾整理文具的良好学习习惯和愿望。 四、说学情 1、经过一学期的积淀，孩子已掌握多种识记生字的方法。本节课生字相对简单，结构明了，可以放手让孩子自己识记后进行分享。 2、孩子已经建立观察图片获取信息能力，但无法再一次进行合理的想象。通过本课，可以训练孩子想象的能力。 3、本课与孩子生活息息相关、紧密相连。通过创设情境，孩子能产生共鸣，利于对主题的不断感悟。 五、说教法学法 1.通过朗读和想象，在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，读出自己的语