2 找春天 第1课时（教案）-部编版语文二年级下册1.docxVIP

二年级上册第一单元《找春天》教学设计（第1课时） 学习目标定位 课标 分析 【核心素养内涵】 义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实语境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创作的综合体现。 第一学段目标： 【识字与写字】 1.?喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2.?掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 3.?学习独立识字。 【阅读与鉴赏】 1.?喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.?借助读物中的图画阅读。展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 3.?尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。 【表达与交流】 1.?学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。 2.?与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。 3.?对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。 【梳理与探究】 1.?观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。 2.?观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。 单元教学目标： 【识字与写字