共同性与差异性：现代教育目标的审视-来源：教育家（第2020040期）-光明日报出版社.pdfVIP

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2023-03-16 发布于四川
光明日报出版社
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共同性与差异性：现代教育目标的审视-来源：教育家（第2020040期）-光明日报出版社.pdf

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54 研究共同性与差异性：现代教育目标的审视王国明 / 山东师范大学教育学部讲师教育机会均等和自由竞争是近现代教育的两条基本原理。自由竞争的鼓励往往伴随着制度与政策的设计。竞争性的考前者强调的是儿童在接受教育的实现条件上的均等，包括学试以及带来的教育升学、分流成为教育活动的伴随。自由竞校门户对大众开放、入学机会的均等。以义务教育为主要体争加上分化、分流的手段，使得教育成为重要社会分配工具。现形式，适龄儿童可以不受阶层、性别、生活区域等影响而英国社会