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2014—2015 五年级英语上册期末试卷质量分析 清徐县职工子弟小学校 本次期末考试内容明确，题型针对性强，内容覆盖面广，试题有一定难度，主要内容都是在书本上，但在书本的知识上有所提升，体现了一定的梯度性和层次性。为了总结经验，找出不足，以便今后教学工作更有针对性的开展，现将本次英语测试成绩分析如下： 一、试卷概要 本次考试的题型以《新课标》的技能标准为标准，以教材涉及的基础知识为主要测试内容，较好地体现了小学阶段的教与学的特色。本套试卷分为听力和笔试两部分。本套试题从整体上看有一定的难度，知识面较广，分值安排合理，符合小学五年级新课程标准。从单词、句型最后到情景会话，灵活多样针对性强，图文并茂、直观性强，培养了学生听说读写的综合技能，极大的提高了学生的做题兴趣，符合新课改理念。 二、考试成绩统计与分析 本次考试共223人，优秀数87人，其中优秀率39.01%，良好数43人，及格数41人， 差的人数为52人，及格率76.68%，比较全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况。 三、试卷卷面分析 本次考试分听力和笔试三部分内容。主要成绩: 听力部分：得分率相对较高的是听音选图和听短文圈单词这两题，这两题考查的大多是书中的重点句型及词组，如 4.row a boat 这两题题型较简单，适合学生的发展水平，学生对书中的基础知识掌握的较扎实，平时训练的较多，学生比较熟悉，因此得分相对较高。 笔试部分：得分率相对较高的是选词填空和单选。选词填空，31.The Spring Festival comes in January or February.从这一题反映出学生对书中的重点词汇及句型掌握得较好，能够灵活的运用所学。单选中，如：24.Will you play basketball tomorrow? 学生对一般将来时运用的较好，平时训练的较多，对语态的实际运用能力较强，因此得分较高。 存在问题： 听力部分，失分率相对较高的是听短文排序和听问句选答语。听短文排序中，部分学生对语句句意不理解，不认真审题，不会抓关键词来填，今后应对学生加强听力的技巧训练。听问句选答语中，6.because I like children。学生听的不够仔细，没有抓住关键的特殊疑问词，将 What do you want to be？与 Why do you want to be a teacher?混淆，学生对问句不理解对 will 的一般疑问句及其回答掌握的不扎实，今后应多加强。 笔试部分中，失分率较高的是写单词，情景交际，阅读理解和书面表达。情景交际 38.D Here you are.39.A You should drink a lot of water. 学生对语意不理解，没有联系上下文来思考，对 39 题的医嘱有些混淆，今后应增强学生的语言交际水平。写单词，16 题We often paint a picture with crayons. 学生能够写出单词，但没有注意其在句子中的正确形式，没有变复数加 s. 17.I like seeing a film in the cinema.学生没有注意 like 后动词的变化。阅读理解，主要出错在 44、45 小题，学生阅读时审题不仔细，没有读懂除夕和新年的活动，而45 题学生不熟悉 mean 这个单词。书面表达，反映出学生对一般将来时的运用还有待加强。 四、改进措施及今后努力方向 从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。 从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。特别是加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。 通过学生多做阅读理解和多看课外阅读知识，提高学生阅读综合能力。 通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。 改进教学措施。 全面了解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学效率。深入了解学生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况。 灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。 培优补差： 对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。 对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。 我希望，通过我和学生的共同努力，能把英语成绩提高再提高，继续保持对英语的兴趣。态度决定一切，只要端正态度，认真教学，我相信我能达到自己设定的目标的。