第九课劳逸结合 学法.pptVIP

第九课劳逸结合 学法 第1页，共21页。 故 事 期中考试前，王晓明一直努力学习，什么活动也不参加，连课间十分钟都不舍得耽误，有时晚上学到十一 二点，每天学得头昏脑涨，视力也明显下降， 但是考试结果出来后，他的成绩却很不理想，爸爸妈妈严厉地批评了他，晓明感到很憋屈，这么努力却没换回好的成绩，他心里难过极了！ 讨论： 晓明在学习上为什么会出现这样的情况，他该怎么办？ 第2页，共21页。 想一想：苦读书有什么害处？ 大脑产生疲劳 记忆力下降 学习效率降低 影响身心健康 第3页，共21页。 一位心理学家做过这样的实验： 第4页，共21页。 讲了一节课，课间把全体同学带到院子里做游戏，让学生得到充分的休息，第二节课，他做了测验，发现学生掌握第一节课所学内容情况为平均56分，而且第二节课学生情绪饱满。 第二天，他到二班做了同样的测试， 但不同的是，课 间 取消了休息，结果测试成绩平均只得26分，测验后继续讲课，学生表现得无精打采，精力不集中，兴奋不起来。 一班 二班 第5页，共21页。 遵循劳逸结合的规律，才能提高效率。脑力劳动必须是刻苦学习与积极休息相交替，休息好，是为了学习好；要学习好，必须休息好。锻炼