1.东北秧歌基本动律 教案.docxVIP

教 案 课程名称 幼师舞蹈基础 教学对象 16学前1班 单元 单元三、幼儿民族舞蹈表演与仿编 学习任务 任务一、东北秧歌幼儿舞蹈表演与仿编 课题 学习活动1：东北秧歌基本动律 课时 6课时 教学日期 年 月 日 课程性质 实践课 教学地点 学前教育楼G1舞蹈房 学习指导 【教师姓名】 使用教材 幼师舞蹈基础【华东师范大学出版社】 教 学 目 标 通过欣赏东北秧歌《小看戏》、模仿表演东北秧歌基本动律组合《闷工调》及小组合作仿编东北秧歌基本动律组合，引导学生能够： 知识 1. 知道东北秧歌”稳中浪、浪中哏、哏中俏“的风格特点及其与东北民俗之间的关系点。 能力 2. 初步表现出东北秧歌的基本舞姿和东北秧歌的基本动律。 3.根据东北秧歌的基本动律特征及幼儿年龄特点，小组合作仿编适合幼儿表演的东北秧歌基本动律组合。 4. 根据教学要求，收集东北秧歌相关信息，拓展东北秧歌视野，并根据需要进行筛选、整合。 情感 5.初步体会东北秧歌对于自身及幼儿身心发展的价值，主动克服各种困难积极学习东北秧歌。 教学重点与难点 重点 优美而富有韵味地表演东北秧歌基本动律组合 难点 根据幼儿兴趣爱好以及幼儿音乐，小组合作选择或仿编适合幼儿表演的东北秧歌动律组合 教学方法 讲授法、练习法、纠正法、微格教学法、小组合作 教学准备 1.收集东北秧歌的视频，音乐、文字等。 2.东北秧歌舞蹈视频《小看戏》《大姑娘美，大姑娘浪》《东北那旮瘩》 3. 音乐音频《闷工调》《荡秋千》《姥姥门前看大戏》等 4.手巾花 【人手一块】 5. 音响、多媒体播放设备、微格教学设备 教学活动 流程 教学活动内容 组织形式 教学方法 达成目标 课前预备 学生随音乐，自觉进行把上肩、颈、腰、腿、脚等韧带的软度、开度练习 自由分散 练习法 学生身体各关节的软度和开度得到锻炼 热身活动 【复习、情绪诱导】 教师提出表演要求： 1.随音乐集体表演 (1)身韵基本元素训练《知道不知道》 (2)手眼训练《采茶扑蝶》 2.要求：节奏合拍、 姿态优美，强调呼吸贯穿始终。 【点评】 教师点评学生的表演情况【姿态、动作、节奏感、情感】、强调身体动作的协调性。 全体自由组合 练习 练习法 情绪诱导法 1.活动身体各关节肌肉和韧带。 2.复习巩固古典舞身韵组合。 舞蹈赏析 【欣赏】 1. 欣赏东北秧歌舞蹈《小看戏》 播放东北秧歌舞蹈视频《小看戏》，教师一边讲解东北秧歌的民族风情一边引导学生观察东北秧歌动律特点。 【分析】 2.分析东北秧歌：引导学生分析东北秧歌的动律特点，对幼儿身心发展的意义。 【小结】 东北秧歌的动律风格特点为“哏、俏、浪”及表现形式。 集体观看视频 自由分析 集中小结 案例 分析 提供东北秧歌舞蹈视频，直观理解东北秧歌的风格特点、及其在幼儿身心发展中的作用。明确学习目标，激发学习动力。 置身体验 【体验】 播放音乐《闷工调》，找到音乐节奏和重拍，感受音乐旋律及其要表达的情感，自由用动作表达对音乐节奏和中拍的理解。 【讲解示范】 教师讲解示范动作要求，学生随教师示范模仿。 1.基本体态 2.基本动作（叉腰手、持手巾花的手法、三指夹巾、压脚跟） 3.上身动律（上下动律、前后动律、划圆动律） 动作要求：见教材P180 【模仿练习】 学生分成小组由小组长带领反复欣赏、学习、体验、完成动作学习。 【纠正、指导】 教师在学生练习过程中进行指导，通过学生与学生对比、教师与学生对比、自己与自己对比纠正学生的动作，加深学生对动作要求的掌握。 【小结】 ·学生对音乐的理解、表达情况。 ·东北秧歌体态舞姿。 ·三大动律以腰部为轴的模仿情况。 自由倾听表演 集体模仿练 习 小组模仿练习 集体倾听并纠正 体验感悟 讲授法 练习法 反思纠错法 通过单一动作素材的学习使学生掌握东北秧歌的动律特点，方便东北秧歌基本动律组合的学习。 内化提升 【讲解示范】 教师配乐示范东北秧歌基本动律《闷工调》。 【分解组合】 1.教师分段讲解组合《闷工调》（见书P181） 2.难点动作：（冷扑虎、扶鬓式、双护头）见教材P182。 3.动作要求：东北秧歌很多手位都是来源于生活，无论是哪个手位和舞姿，都体现出东北秧歌“哏、俏、浪”的三大特点。压脚跟时强调抬得快、压得干脆、要在正拍上，要有一种“哏”劲。在做以上三个动律的时候，都是以腰部为发力点。当动作连接时，必须是经过腰部发力进行的下弧线慢移动，然后快速形成舞姿。 4．学习建议：（见书P182） 【模仿练习】 学生分成小组由小组长带领反复欣赏、学习、体验、完成组合学习。 【纠正、指导】 教师在学生练习过程中进行指导，通过学生与学生对比、教师与学生对比、自己与自己对比纠正学生的动作，加深学生对动作要求的掌握。 【配乐练习】 组合学习结束后，教师带领学生仔细聆听音