2.东北秧歌手巾花组合 教案.docxVIP

教 案 课程名称 幼师舞蹈基础 教学对象 16学前1班 单元 单元三、幼儿民族民间舞蹈表演与仿编 学习任务 任务一、东北秧歌幼儿舞蹈表演与仿编 课题 学习活动2：东北秧歌手巾花组合 课时 6课时 教学日期 年 月 日 课程性质 实践课 教学地点 学前教育楼G1舞蹈房 学习指导 【教师姓名】 使用教材 幼师舞蹈基础【华东师范大学出版社】 教 学 目 标 通过欣赏东北秧歌《蝴蝶飞》、模仿表演东北秧歌手巾花组合《我爱家乡的山和水》及小组合作仿编东北秧歌手巾花组合，引导学生能够： 知识 1. 知道“手巾花”动作在东北秧歌表演中的重要作用及其表现形式与要求。 能力 2. 初步表现出东北秧歌手巾花的基本动作以及手巾花与肢体的协调配合。 3.根据东北秧歌手巾花基本动作及幼儿年龄特点，小组合作仿编适合幼儿表演的东北秧歌手巾花组合。 4. 根据教学要求，收集东北秧歌相关信息，拓展东北秧歌视野，并根据需要进行筛选、整合。 情感 5.增强了解并表现东北人民风俗文化的兴趣，主动克服各种困难积极学习东北秧歌。 教学重点与难点 重点 优美而富有韵味地表演东北秧歌手巾花组合 难点 根据幼儿兴趣爱好以及幼儿音乐，小组合作选择或仿编适合幼儿表演的东北秧歌手巾花组合 教学方法 讲授法、练习法、自我反思纠错法、微格教学法、 教学准备 1.收集东北秧歌的视频，音乐、文字等。 2.东北秧歌舞蹈视频《蝴蝶飞》《拾豆豆》《火辣辣的爱》 3. 音乐音频《我爱家乡的山和水》《丢手帕》《摇篮曲》等 4.手巾花 【人手一块】 5. 音响、多媒体播放设备、微格教学设备 教学活动 流程 教学活动内容 组织形式 教学方法 达成目标 课前预备 学生随音乐，自觉进行把上肩、颈、腰、腿、脚等韧带的软度、开度练习 自由分散 练习法 学生身体各关节的软度和开度得到锻炼 热身活动 【复习、情绪诱导】 教师提出表演要求： 1.分组表演展示 (1)东北秧歌基本动律组合《闷工调》 (2)仿编东北秧歌动律组合 2.要求：表演过程中准确把握东北秧歌风格特点，肢体协调配合，节奏准确，情感丰富。 【点评】 教师点评学生的表演情况【体态、动作、节奏感、情感】、强调动作风格特点，情感的表达。 全体自由组合 练习 练习法 情绪诱导法 1.活动身体各关节肌肉和韧带。 2.复习巩固东北秧歌律动。 舞蹈赏析 【欣赏】 1. 欣赏东北秧歌舞蹈《蝴蝶飞》 播放东北秧歌舞蹈视频《蝴蝶飞》，教师一边讲解东北秧歌的重要形式——手巾花一边引导学生观察东北秧歌手巾花动作的多样性。 【分析】 2.分析东北秧歌：引导学生分析东北秧歌手巾花的表现形式，对幼儿身心发展的意义。 【小结】 东北秧歌的手巾花的来源以及表现形式。 集体观看视频 自由分析 集中小结 案例 分析 提供东北秧歌舞蹈视频，直观理解东北秧歌手巾花的表现形式及其在幼儿身心发展中的作用。明确学习目标，激发学习动力。 置身体验 【体验】 播放音乐《我爱家乡的山和水》，找到音乐节奏和重拍，感受音乐旋律及其要表达的情感，自由用动作表达对音乐节奏和中拍的理解。 【讲解示范】 教师讲解示范动作要求，学生随教师示范模仿。 1：绕花（单臂花、双臂花、交替花） 2：片花（外片花、里片花） 3：顶转花 4：前踢步 动作要求：见教材P185 【模仿练习】 学生分成小组由小组长带领反复欣赏、学习、体验、完成动作学习。 【纠正、指导】 教师在学生练习过程中进行指导，通过学生与学生对比、教师与学生对比、自己与自己对比纠正学生的动作，加深学生对动作要求的掌握。 【小结】 ·学生对音乐的理解、表达情况。 ·东北秧歌手巾花基本动作的模仿情况。 自由倾听体验 集体模仿练 习 小组练习 集体倾听并改进 体验感悟 讲授法 练习法 自我反思纠正法 通过单一动作素材的学习使学生掌握东北秧歌的手巾花作法以及步法，方便东北秧歌手巾花组合的学习。 内化提升 【讲解示范】 教师配乐示范东北秧歌手巾花组合《我爱家乡的山和水》。 【分解组合】 1.教师分段讲解组合《我爱家乡的山和水》（见书P186-P188） 2.难点动作：（前踢步、圆场步、下捅花、蝴蝶花、顶转花）见书P188。 3.动作要求：注意手巾花和舞姿的准确配合，掌握组合“慢做快收”的节奏特点，点线连接，慢板“稳中浪”，快板“哏中俏”。 4．学习建议：见教材P.189 【模仿练习】 学生分成小组由小组长带领反复欣赏、学习、体验、完成组合学习。 【纠正、指导】 教师在学生练习过程中进行指导，通过学生与学生对比、教师与学生对比、自己与自己对比纠正学生的动作，加深学生对动作要求的掌握。 【配乐练习】 组合学习结束后，教师带领学生仔细聆听音乐，分析音乐的节奏，以及我们要表达的情感，带领学生集体配乐练习。 【微格教学反馈】 = 1 \* GB3