3.东北秧歌走场组合 教案.docxVIP

教 案 课程名称 幼师舞蹈基础 教学对象 16学前1班 单元 单元三、幼儿民族民间舞蹈表演与仿编 学习任务 任务一、东北秧歌幼儿舞蹈表演与仿编 课题 学习活动3：东北秧歌走场组合 课时 6课时 教学日期 年 月 日 课程性质 实践课 教学地点 学前教育楼G1舞蹈房 学习指导 【教师姓名】 使用教材 幼师舞蹈基础【华东师范大学出版社】 教 学 目 标 通过欣赏东北秧歌《大姑娘美》及模仿表演东北秧歌走场组合《大姑娘美》及小组合作仿编东北秧歌走场组合，引导学生能够： 知识 1. 知道东北秧歌”稳中浪、浪中哏、哏中俏“的风格特点及其与东北民俗之间的关系点。 能力 2. 初步表现出东北秧歌走场步与手巾花的协调配合。 3.根据东北秧歌的走场特征及幼儿年龄特点，小组合作仿编适合幼儿表演的东北秧歌。 4. 根据教学要求，收集东北秧歌相关信息，拓展东北秧歌视野，并根据需要进行筛选、整合。 情感 5.接纳并喜爱东北民俗文化，乐于克服各种困难积极学习东北秧歌。 教学重点与难点 重点 优美而富有韵味地表演东北秧歌的走场组合 难点 根据幼儿兴趣爱好以及幼儿音乐，小组合作选择或仿编东北秧歌走场组合 教学方法 讲授法、练习法、纠正法、微格教学法 教学准备 1.收集东北秧歌的视频，音乐、文字等。 2.东北秧歌舞蹈视频《大姑娘美》《丢手绢》《花开时节》 3. 音乐音频《大姑娘美》《扎彩灯》《欢天喜地》等 4.手巾花 【人手一块】 5. 音响、多媒体播放设备、微格教学设备 教学活动 流程 教学活动内容 组织形式 教学方法 达成目标 课前预备 学生随音乐，自觉进行把上肩、颈、腰、腿、脚等韧带的软度、开度练习 自由分散 练习法 学生身体各关节的软度和开度得到锻炼 热身活动 【复习、情绪诱导】 教师提出表演要求： 1.学生分组表演 (1)东北秧歌基本动律组合《闷工调》 (2)仿编东北秧歌动律组合 (3)东北秧歌手巾花组合《我爱家乡的山和水》 (4)仿编东北秧歌手巾花组合 2.要求：表演过程中准确把握东北秧歌风格特点，肢体协调配合，节奏准确，情感丰富。 【点评】 教师点评学生的表演情况【体态、动作、节奏感、情感】、强调动作风格特点，情感的表达。 全体自由组合 练习 练习法 情绪诱导法 1.活动身体各关节肌肉和韧带。 2.复习巩固东北秧歌律动、手巾花。 3.活跃课堂气氛。 舞蹈赏析 【欣赏】 1. 欣赏东北秧歌《大姑娘美》 播放东北秧歌舞蹈视频《大姑娘美》；欣赏第二遍时，教师一边讲解东北秧歌的步法一边引导学生观察东北秧歌步伐的多样性以及不同步法代表的情感。 【分析】 2.分析东北秧歌：引导学生分析东北秧歌步伐的表现形式以及动律在步法中的体现，对幼儿身心发展的意义。 【小结】 东北秧歌步法的表现形式。 集体观看视频 自由分析 集中小结 案例 分析 提供东北秧歌舞蹈视频，直观理解东北秧歌步法的表现形式、及其在幼儿身心发展中的作用。明确学习目标，激发学习动力。 置身体验 【体验】 播放音乐《大姑娘美》，找到音乐节奏和重拍，感受音乐旋律及其要表达的情感，自由用动作表达对音乐节奏和中拍的理解。 【讲解示范】 教师讲解示范动作要求，学生随教师示范模仿。 1：走场步 2：抻顿步 3：朝阳别步 动作要求：详见教材P.192页 【模仿练习】 学生分成小组由小组长带领反复欣赏、学习、体验、完成动作学习。 【纠正、指导】 教师在学生练习过程中进行指导，通过学生与学生对比、教师与学生对比、自己与自己对比纠正学生的动作，加深学生对动作要求的掌握。 【小结】 ·学生对音乐的理解、表达情况。 ·东北秧歌步伐的模仿情况。 自由倾听表演 集体模仿练 习 小组练习 集体倾听并纠正 体验感悟 讲授法 练习法 、 通过单一动作素材的学习使学生掌握东北秧歌的步法与手巾花的配合，方便东北秧歌走场组合的学习。 内化提升 【讲解示范】 教师配乐示范东北秧歌走场组合《大姑娘美》。 【分解组合】 1.教师分段讲解组合《大姑娘美》，学生随练。 教学时强调要把各种手巾花及舞姿完成得利落干净，突出东北姑娘泼辣、俊俏的形象。做手巾花的过程中，里绕花的速度要快，强调提压腕，注意重拍在下。手巾花与舞姿的配合要和谐，要掌握“慢做快收”的节奏特点，点线连接，慢板要求“稳中浪”，快板要求“哏中俏”。 【动作详见教材P.192-193页】 2.重点讲练难点动作：走场步、抻顿步、朝阳别步。 动作详见教材P.192。 3.教师提出学习建议 详见教材P.194页 【分组练习】 学生分成小组由小组长带领反复欣赏、学习、体验、完成组合学习，同时视频滚动播放示范表演动作，帮助学生学习记忆规范动作。 【纠正、指导】 教师在学生练习过程中进行指导，通过学生与学生对比、教师与学生对比、等纠正学生的动作，加深