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《书画基础》课程标准 开设学期：第1、2、3、4、5学期 计划学时：238学时（16学分） 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质 本课程为公共文化服务与管理（书画装裱方向）的专业限定选修课，课程为技能课。 （二）课程作用 学习书画可以激发对传统文化艺术的热情，增进学识修养，中国书画是以篆书、隶书、行书、楷书、草书及花鸟、人物和山水为题材，学生在研习作品技法的同时，认识和理解中国书画艺术的审美特征及艺术魅力，从感性上对书画艺术有一个更加深刻地认识。 二、课程理念及设计思路 (一)课程理念本课程是一门技能性、方向性很强的课程，学习时一定要结合书法以及绘画的基本理论来理解，将书法专业与绘画专业的基础理论知识、相关技能与方法，转化为一定的专业实践能力和动手能力。 (3)设计思路 通过对书画理论及实际应用的讲授，学生系统掌握书画基本理论和各种具体的技能与方法，提高学生运用相关的理论知识分析实践技法的能力。此外教学中还注重书法与绘画专业的拓展知识；把握本学科前沿发展动态；了解国内外相关专业的传统与现代艺术知识。 三、课程目标 （一）素质目标 1、认识书画在中国发展中的重要性； 2、能够深刻理解书画对民族发展的重要影响； 3、通过相关法律法规的学习明确责任，能够切实加强对书画的认识和保护，增强书画的认知感。 （二）知识目标 1、掌握书法知识以及绘画知识； 2、能够了解书画的内涵； 3、掌握书画的技巧并加以运用。 （三）能力目标 1、能够提高对中国书画的认识与鉴赏能力； 2、本课程是一门方向性很强的课程，学习时一定要结合基本理论，将理论知识真正转化为实际操作能力。 四、课程内容 课程内容 教学目标 学时分配 国画的基本笔墨技法 能够鉴赏中国画各流派代 表作品的风格特点，提高 对本民族文化的认识。 掌握国画的基本笔墨技法，并能深刻体会国画语言的魅力。 16 白描画法 通过示范、练习学生掌握常用白描的基本技法，并能用白描法表现人物、花鸟。 20 工笔花鸟画技法 学会并能熟练的运用传统花鸟工笔画法。 20 小写意花卉画法 通过大量的练习，掌握小写意花卉的基本笔墨程式，培养自学能力。 20 泼墨荷花画法 能根据自己的创作意图熟练合理的控制笔墨，表达自己的情感。 20 小写意小型鸟类画法 学会用笔墨表现小型鸟类的各种动态，并能与不同的花卉合理的组合。 16 花鸟综合创作练习 培养学生能熟练运用传统笔墨技法进行花鸟画创作的能力。 16 书法概述识别楷行隶草篆五种字体 了解书法的分类；理解楷行隶草篆的特点，撑握书法学习的方法。 16 楷书偏旁部首的写法及结构法 掌握楷书的字体结构。 20 行书的基本笔画与偏旁的写法及结构法与书写技巧 掌握行书的书写结构与书写技巧。 28 草书的欣赏和阿拉伯数字、美术字的书写方法 掌握书法的欣赏方法及掌握阿拉伯数字、美术字的正确书写。 14 书法作品的欣赏与创作常识 掌握书法作品的欣赏方法与创作方法。 16 五、课程实施建议 （一）师资要求 1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。 2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。 （二）教学方法建议 精讲示范、巡查指导、个别启发、实训总结。 （三）教材要求 1、《大学书法》出版 2、《写意国画教程》 （四）教学环境与设备要求 本课程以实践教学为主，理论教学以案例分析为主。需要能满足教学用的多媒体设备、教学挂图、教具和拥有完整设备的书法实训室等。 六、课程考核与评价 考试方式：现场考试。考核分为平时考查和期末考试两部分。成绩的计算方法：总成绩=平时考查成绩×50%+期末考试成绩×50%。其中：平时成绩为：考勤占10%、作业40%。期末考试占50%。 七、课程资源开发与利用 （一）开发利用校内资源 如图书馆现存图书、影像资料等及各类教学设施和实践基地。 （二）开发利用社会资源 充分开发和利用XX省及太原市各级图书馆、XX省博物馆、XX艺术博物馆、XX民俗博物馆、展览馆等广泛的社会资源及丰富的自然资源，组织和安排学生到美术馆、博物馆等实地进行考察、学习、调研。 （三）开发网络媒体资源 积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，引导学生阅读前沿资料，多种方式进行信息搜集与讨论，丰富教学内容和知识技能来源，多角度拓展学生的知识和能力。