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第七课 我的第一个Python程序(一)
课题
第七课Python初识|课时|1|课型|新课
教 学 目 标
知识与技能 过程与方法 情感、态度、
价值观
初步了解什么是编程语言,知道python就是一种编程语言。 会使用IDLE交互式编程环境和代码编辑环境。
教学 重难
点
重点
会使用IDLE交互式编程环境和代码 编辑环境。
教学方法
情景导入任 务驱动
难点
代码编辑环境中程序的运行
教学媒体
多媒体
教 学 过 程 设 计
程序
教学内容及教师活动设计
学生活动设计
(一) 新课 导入:
教师讲解:
编程语言是什么呢:
其实,程序指的就是一系列指令,用来告诉计算机 做什么,而编写程序的关键在于,我们需要用计算机可 以理解的语言来提供这些指令。
就是一种编程语言,除此之外,你可能也听说
过其他一些编程语言,如C、、、Ruby等。至今,计 算机科学家已经开发了成千上万种编程语言,且随着时 间演变,这些编程语言又产生了多个不同的版本。但无 论是哪个编程语言,也无论有多少个版本,虽然它们在 细节上可能有所不同,无疑它们都有着固定的、无二义 性的语法和语义。
使得Python语言变得非常流行(目前Python排 在商用语言排行榜的第4位)。
现在我们就来开始python之旅。
1、打开软件进入IDLE交互式编程环境,输入:
2+3
2-3
2*3
2/3
学生练习,教师巡视指导。
教师:讲解print ()函数的功能
print (“你好Python,我是欢欢)按回车
练习:print (2+3)
print ( 2+3)
print (欢*10)
提问:编程语言是什 么呢?
学生交流回答。
学生听,交流自己知 道的编程语言
学生跟着教师操作,
打开 python IDLE 交 互式编程环境
学生练习
注意print后面可以加一格空格,后面用小括号, 输出的内容放在单引号或者双引号中,英文半角状态下 输入,且print全部为小写字母.
2、进入代码编辑环境。
前面我们己经应用IDLE输出了简单的语句,但在 实际开发中,通常不能只包含一行代码,当需要编写多 行代码时,可以单独创建一个文件保存这些代码,在全 部编写完成后一起执行。具体方法如下:
在IDLE主窗口的菜单栏上,选择“File -> New File”菜单项,将打开一个新窗口,进入代码编辑环境, 在该窗口中,可以直接编写Python代码。
在输入一行代码后再按下<Enter>键,将自动换到下 一行,等待继续输入
应用:在代码编辑区中,编写多行代码。
print (“你好Python,我是欢欢”)按回车发
现并不能马上出结果,
需要先点文件,保存,再按F5,或者单击Runfrun M odule.
学生练习:如何进入 代码编辑环境,以及 如何运行程序。
教师巡视指导
安全 提示
作 业 设 计
学生回家可以上网搜索pylhond相关知识,熟习IDLE交互式编程环境和代码编辑环 境。
板 书 设 计
第七课 我的第一个Python程序(一)
1、进入IDLE交互式编程环境
2、进入代码编辑环境
教 学 反
思
作业 反馈 情况
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